演唱 阳光牵着我的手ppt配套的板书设计及意图

四年级下册第一课《阳光牵着我的手》教学设计

教

学

目

标

一、学习歌曲《阳光牵着我的手》 ,展现新世纪的少年儿童热情乐观的精神风貌

和永远跟党走的坚定信念。

二、在聆听《彩桥架到台湾岛》歌曲的,感悟海峡两岸小朋友手拉手,为争取祖

国早日统一共同奋斗,并编创现代舞进行表演。

教

学

内

容

一、学习歌曲《阳光牵着我的手》

。

二、聆听歌曲《彩桥架到台湾岛》

。

教

材

分

析

歌曲《阳光牵着我的手》这首歌的歌词十分精炼,含意深刻,它表现了新世

纪的少年儿童热情乐观的精神风貌和永远跟党走的坚定信念。歌曲为2/4拍, 二段体结构。第一乐段的旋律以五声音调为主,上下句对称,节奏生动活泼,明

朗的音调表现了孩子们在党的阳光下幸福成长的欢乐心情。每句句末都采用了

“”节奏型,突出了“手”、“走”二字,表达了与太阳共牵手,跟党走的坚定

决心, 充满着信念。

第二乐段运用合唱的形式, 明亮的大调式曲调与第一乐段形

成鲜明的对比, 八度大跳在高音区唱出了“阳光, 阳光”情绪热情而又奔放, “”

节奏型再现,使全曲风格统一,最后,结束在高音“”上,五拍的时值再一次突

出了“走”字,情绪更为坚定。

歌曲

《彩桥架到台湾岛》

台湾岛是中国的一部分, 台湾同胞与大陆同胞一样

同属中华民族炎黄子孙, 祖国统一是海峡两岸人民的共同愿望。

这首歌曲表达了

海峡两岸儿童的心声——统一祖国。歌曲基本上由两个段落构成。

教学重点难点: 教

学

过

程: 一、聆听歌曲《彩桥架到台湾岛》

1. 聆听歌曲:听读歌曲所表达的内容。

设问:“彩桥”是什么桥,是不是真正的桥?彩桥为什么要架到台湾岛? 2. 细听歌曲,讨论上述问题。

3. 看着歌词合着歌曲录音哼唱。

4. 师生讨论这首歌曲的主题思想是什么?(海峡两岸小朋友盼祖国统一,„„) 5. 学唱

“海峡两岸小朋友,站在桥上问声好”。

6. 设问:用相隔一小节轮唱形式演唱, 表达什么样的情绪 (两岸小朋友争先恐后

地问好,急切地盼望祖国统一,象征全国小朋友的团结与友谊„„) 7. 用热烈的情绪,表演这一片段。

8. 合着音乐,自由地即兴地用现代舞动作表现,把热烈的气氛推向高潮。

9. 小结:海峡两岸小朋友手拉手,为争取祖国早日统一共同奋斗

二、学习演唱曲《阳光牵着我的手》

1. 欣赏歌曲范唱:了解歌曲内容与情绪。

2. 再听范唱。

设问:“阳光”的含义是什么? 3. 看谱听教师范唱第一乐段曲调。

设问:哪一句基本相同,哪一句基本相似 ? 4. 学生自学第一乐段曲调。教师巡视、个别指导读谱能力较差的学生。

(1)重点指导唱好一句。

(2)同座学生相互唱曲调,交流自学成果,相互纠正。

(3)全班齐唱第一乐段。

5. 学唱第二乐段。

6. 以稍快的速度、热烈的情绪唱好全曲。

7. 填入歌词

听伴奏带或教师伴奏。

8. 设问:“阳光”、“太阳”的含义是什么? 如何理解“阳光牵着我的手”?师生讨论。

9. 充满活力地唱好歌曲。

10. 小结:大家手挽手,团结友谊朝前走。

三、教师总结学生的学习情况,下课。