活动　秧歌舞教学设计一等奖

秧歌舞

教学设计

教学目标 1、学唱东北民歌《秧歌舞》，通过学生小组学习和教师指导学习等方法，正确掌握歌曲的旋律、节奏，并在教师的指导下，感受歌曲热烈欢快的情绪。

2、在教师的组织下，让学生运用各种动作、演唱等形式，初步感受东北民歌的风格丰富学生的情感体验。

3、学习简单的秧歌舞步，了解祖国博大精深的民族文化艺术。

学情分析 活动《秧歌舞》是一首流传于东北地区脍炙人口的秧歌舞曲。表现了东北人民苦难的生活，表达了对旧社会苦难生活的控诉。通过学习这首歌曲，感受歌曲欢快活泼的情绪，学习简单的秧歌舞步，在同学们演奏的锣鼓声中载歌载舞。秧歌舞源于汉民族元宵节庆时的集会表演，是北方诸民族盛行的娱乐舞蹈形式，是一种民族性的舞蹈，至今已有千年历史，有着自己成熟稳定的风格。歌曲采用陕北民歌的曲调，歌曲为商调式，全曲由四个乐句组成，实际上仅用了两句不同的旋律加以重复。旋律简单，节奏活泼，很富有民间乡土气息，适合广大群众传唱。“秧歌调”是陕北人民在节日中载歌载舞时所用的一种民间小调。

重点难点 活动重点：

通过学习，感受旋律的欢快，初步学会秧歌舞的基本动作，了解民族音乐。

活动难点：掌握“秧歌十字步”动作，并能相互合作随音乐表演舞蹈。

教学过程 一、组织教学。

听音乐进教室（放秧歌鼓点）

二、导入部分。

1、师：同学们老师给你们带来的这首进场音乐旋律熟悉吗？，听了这首音乐你们有什么样的感受？

生：正月十五闹花灯时候、喜庆、

热烈、欢快

。

师：你们说的非常好。那我们用心再来感受一下这首热烈的音乐。

仔细听听他们在做些什么？

生：扭秧歌

师：今天这节课我们也一起来学跳秧歌舞。

师：那么秧歌舞一般用什么乐器伴奏？

生：有鼓，锣，镲，还有唢呐！

师 :你们回答的真棒！想不想了解更多有关秧歌的知识？（出示课件）

2、

了解秧歌的起源，秧歌的种类和每种秧歌的特点。

师：了解了这么多的秧歌知识，看到那么多具有民族风格的秧歌画面，想想人们载歌载舞扭秧歌时，心情是什么样的？

生：愉快、开心地。

师：对极了！

师

：你们想不想跳起来。

生：

想

师：现在我们学习东北秧歌最基本的舞步—十字秧歌步

师：示范让学生跟跳，左上、右手，左退、右退

师

：老师打节奏，让学生自跳，再让男女跳得比较好的单独展示。

师：加大难度边跳边转花手绢（老师示范，女同学跟着转）然后随着音乐舞起来。

师

：现在三队合作随音乐舞起来！（围圈跳）

三、小结。

师：孩子们这节课学会了什么，跳得开心吗？