Unit 1 This is my mother.优秀公开课教案

Module 9 Unit 1 This is my mother.教学设计

刘丽华

一、教学目标：

1.知识目标：

（1）能够听说认读单词mother, father, me, grandma, grandpa, sister, brother。

（2）能强化认读句型This is my___. 2.技能目标：

词汇：能够口头运用mother, father, me, grandma, grandpa, sister, brother 语句：能够听懂会说本模块句型，能灵活运用This is my____. That is ___.介绍自己的家人。

3.情感目标：

在学习中体会到家庭的重要性和对家人的爱。学生在积极参与教学活动中体会学习的快乐，并激发学生学习英语的兴趣。

二、教学重点、难点

1.教学重点：

学生能够熟练听说认读单词mother, father, grandma, grandpa, sister, brother, me 熟练运用This is my ____ /That is____来介绍自己的家庭成员。

2.教学难点：指导学生-ther的正确发音，学生学会运用This is my …句型。

三、教具准备：单词卡片，PPT,CD-ROM 四、教学过程

Step 1. Warming up 1. Greeting T: Hello, boys and girls Ss: Hello, Ms Liu. T: How are you? Ss: I’m fine. Thank you .And how are you? T: I’m fine too. Thank you

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2.Sing a song: “What’s this?”

（设计意图：通过歌曲，既调动学生的学习兴趣、活跃课堂气氛，又复习了旧知。）

Step 2. Leading in： Review:课件出示图片，出示学校及教室或老师的照片.复习前面学过的介绍话题。

T:What’s this?

Ss:This is my ……

老师说：This is my classroom/school/teacher...来介绍自己的东西。Can you use this is my... to introduce your things? 引出今天学习的主要内容用This is my...来介绍。

Step 3. Presentation 1. New words learing.

T: Now let meet Sam’s family.This is a photo about Sam’s family. How many people are there in this family?（教师用汉语解释意思），引导学生数照片中的人物，并回答。

（设计意图：此活动复习了数字词汇，同时为学习有关家庭成员的词汇做准备。）

(1).老师引导问学生家庭成员一般有哪些人，待学生说出爷爷奶奶爸爸妈妈兄弟姐妹时引出本节课新单词的学习。老师今天要教你们用英文来称呼他们。“father,mother,sister,brother,grandma,grandpa.”边贴 Sam的家庭成员头像边出示相应的单词(形成family tree)，并教读单词。

Mother:升降调教读，请生读，请生带读的方式。

Father:升降调教读，男女生分开读的方式。

Grandpa:升降调教读，两个两个读的方式。

Grandma:升降调教读，分小组读。

Sister:升降调教读，大小声游戏读。

Brother:升降调教读，老师肢体引导分组大小声读。

(2). Game 通过小游戏来训练所学新词，调动学生的积极性，活跃课堂气氛。

2.

Text learning

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学习Sam 如何向Lingling介绍他的家人。

T：You are wonderful！Today Lingling and Sam are talking about Sam’s family. Please open your book turn to page 44. Listen to the tape, then answer my questions: a. How many people are there in Sam’s family? b. What does Sam’s mother do? 听录音

第一遍：学生认真听，对课文的整体故事内容有所感知。并回答问题。

第二遍：学生再听录音，模仿跟读课文，全班齐读课文。

读的过程中对she is 做简要说明。对That is me，That is my brother.中用That做简要讲解。

第三遍：男女分角色朗读课文。

Step4 Practice 1.

用句型This is my ______.介绍家庭成员。

2. Say a chant Mother,mother. This is my mother. Father,father. This is my father. Grandpa, grandpa. This is my grandpa. Grandma, grandma. This is my grandma. Sister,sister. This is my sister. Brother,brother. This is my brother. （设计意图：这样的设计，不仅能使学生快速的记住单词，强化了“This is my…”这个重点句型。通过这样的活动设计，让学生将新知识学以致用，真正玩中学，乐中学。）

Step 5 consolidation 1. 学生通过照片与同桌介绍自己的家人

2.

选出优秀代表到台前介绍自己的家人。

（设计意图：（设计意图：这样既创设了一个真实的英语学习氛围，有利于培养学生学习的积极性，又让他们在学习、交流的过程中学会运用语言。）

3.情感升华：Family：father and mother I love you （设计意图：让学生学会爱自己的家人，热爱家庭。）

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Step 6. Summary Step 7. Homework 1. 用英语对爸爸妈妈说father and mother I love you. 2. 用英语向同桌介绍自己的家人。

Step 8. Design Module 9 Unit 1 This is my mother. mother 图片father图片

That is my grandpa图片grandma图片

sister 图片brother图片

（设计意图：这样的板书简洁明了，使学生一目了然。）

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