C公开课教案

三年级上册Unit3 My friends (Story time)教案

年 级

课 题

三年级

备课人

王海燕

义务教育教科书三年级上册Unit 3 My friends (Story time)

1.能听懂、会读、会说词汇my, friend, he, she, is.

2.能听懂、会读、会说日常交际用语Goodbye, He’s/She’s …

He’s/She’s my friend.

3.能正确地理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试表演对话。

4.能初步运用本课所学的词汇和日常交际用语与他人告别，向他人介绍自己的朋友。

1.能在情境中理解friend一词的意义。

2.能理解对话内容，用正确的语音语调朗读对话。

能根据性别的不同，用He’s/She’s …向他人介绍自己的朋友。

PPT，人物头饰等。

教学过程

A Free talk

1.Greetings

2.Revision

复习hi, hello问候用语和I’m … Are you …等句型。

3.Play a game: Listen and guess

Who is he/she？

个性修改

教学目标

重 点

难 点

教学准备

基本程序

激发兴趣

灵活导入

切入话题

呈现情景

B Presentation and practice

1.Teach: She’s/He’s … She’s/He’s my friend.

T: Look. She’s … She’s my friend. Say hello to …

Ss: Hello, …

T: Look. He’s … He’s my friend.

Then the students read together and read freely.

2.生介绍自己的朋友。

T: Hello, S1. Who is your friend?

S1: She’s … She’s my friend.

3.Read and find

Mike和Yang Ling是怎样向父母介绍自己的朋友的？在文中找出来！

S1: She’s Yang Ling. She’s my friend.

S2: He’s Mike. He’s my friend.

Summary:学生自主归纳出用He’s/She’s …

He’s

/She’s my friend.向他人介绍自己的朋友。

4.Watch and think

T: Watch the cartoon, find out what Miss Li and her students are saying. When we say like this? (让学生找出表示告别的交际用语，并联系文中的场景想一想，在生活中怎样

切入话题呈现情景去用？)

Ss: Goodbye, …

S1: 下课的时候说Goodbye.

S2: 放学离开校园时说Goodbye.

S3: …

Summary:让学生自己总结出交际用语Goodbye表示与他人告别。

5.Listen to a song: Goodbye

奠定基础对话学习6.Read after the computer.

7.Point and read.

8.Read in groups.

9.Act.

正确运用拓展学习C Consolidation

兴趣班放学了，老师宣布下课……

（和文中场景类似，让学生运用所学知识，向师生、同学告别，向家人介绍自己的朋友。）

（Useful sentences: Goodbye, … She’s/He’s … She’s/He’s my friend.）

作业设计板书设计1.听读Story time 对话五遍。

2.与家人练习告别用语并利用照片向家人介绍自己的朋友。

3.完成《评价手册》中相关的练习。

Unit 3 My friends (Story time)

Goodbye, …

She’s/He’s … She’s/He’s my friend.

教学后记