C优质课教案设计

Unit 4

Where is my car?

教学内容

Part A Let’s learn

Let’s do 教学目标

1、能够听、说、认读表示方位的介词in、on、under和名词chair并在日常生活中运用。

2、能够灵活准确地运用Where is ...?句型就物体的位置进行提问。

3、能根据Let’s do部分的指令做相应动作。

4、初步培养学生的空间意识。

教学重点难点

重点：能够听、说、认读表示方位的介词in、on、under和名词chair并在日常生活中运用。

5、难点：能够灵活准确地运用Where is ...?句型就物体的位置进行提问。

Step 1 Warming up &Revision S1:My name is... T:Nice to meet you. S1:Nice to meet you,too. T:Where are you from? S1:I’m from... Step 2 Presentation 1Let’s learn (1)教师拿出一个玩具小汽车问：What’s this?学生：It’s a car.然后将车

放在桌子上：Where is the car？学生汉语回答。教师：The car is on the desk.Today we’ll learn how to ask for the position of something.板书Where is the car？

(2)教师将车放在盒子上问：Where is the car?学生：It is on the box.教师重读on并板书。然后请学生跟读。

(3)教师将车放在盒子里问：Where is the car?学生：It is in the box.教师重读in并板书。然后请学生跟读。

(4)Under教师将玩具小车放在盒子下面，用布盖上，让学生猜。

T：Where is the car?

S1: Is it in the box? T:No, it isn’t.

S2:Is it on the box? T: No, it isn’t.

S3:Where is it? T:Look! It is under the box. 教师一边教授，一边板书。

（5）chair 教师将车放在椅子下面问:Where is the car?学生：It is under the car.教授chair。

（6）desk 教师将车放在桌子上面问:Where is the car?学生：It is on the car.教授desk。

Step3

Practice （1）教师通过幻灯片展示小猴子的不同位置，让学生操练三个介词Oh,look! A love monkey. Where is the monkey? （2）展示小鸟的不同位置，学生复习on,under,in三个单词。

（3）课件展示不同物品的位置，学生运用三个单词填空。

（4）课件展示不同物品的位置，学生说出句子。

（5）Let’s do

①Just listen ②Listen and do Step4 Homework Read the text Blackboard design Where is my car? Where is...? It’s in... It’s on... It’s under...