资料摘要
《音乐的优美与壮美》教学设计教学目标1．在音乐欣赏活动中，能够根据自己的感受，正确判断、区别优美与壮美这两种不同的审美范畴的音乐作品。能用自己的话简述优美与壮美的概念与内涵。2．在研究性合作学习中，能围绕优美与壮美有哪些相同不同点这一问题发表自己的见解，并积极参与与归纳总结。教学重点通过欣赏《牧歌》
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- 2019-06-30 20:37:00
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夜曲第二课时教学设计
未知
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关键词：夜曲第二课时教学设计
正文
《音乐的优美与壮美》教学设计
教学目标
1．
在音乐欣赏活动中，能够根据自己的感受，正确判断、区别优美与壮美这两种不同的审
美范畴的音乐作品。能用自己的话简述优美与壮美的概念与内涵。
2．
在研究性合作学习中，能围绕优美与壮美有哪些相同不同点这一问题发表自己的见解，
并积极参与与归纳总结。
教学重点
通过欣赏《牧歌》、《国际歌》等音乐作品，能区分优美与壮美。
教学难点
让学生用自己的语言概述音乐的优美与壮美的区别与内涵。
教学准备
《彩云追月》《牧歌》《国际歌》等音频资料
教具
多媒体课件、钢琴。
课时
一课时
教学过程
一、组织教学
播放《彩云追月》，学生在音乐中走进教室，营造课堂氛围，调动学生情绪。
二、新课教学
1.
导入新课
老师提问：同学们，刚才听的这首曲子好听吗？有什么样的特点？
2.
引出音乐不同范畴的美
优美与壮美、崇高美与欢乐美、悲剧美、喜剧美。
3.
瞿希贤生平介绍。
4.
播放《牧歌》
要求学生带着问题欣赏：节奏怎么样？旋律怎么样？意境怎么样？欣赏完后分组讨论，
然后选出代表回答。
5.
随钢琴哼唱《牧歌》旋律，然后齐唱，感受歌曲的意境。
6.
播放《国际歌》
要求学生带着问题欣赏：节奏怎么样？旋律怎么样？意境怎么样？欣赏完后分组讨论，
然后选出代表回答。
7.
分组讨论：优美与壮美有什么区别？各自的内涵是什么？最适合表现哪种情绪或者意
境？
8.
游戏：分四个小组，根据播放的音乐抢答问题，积分多的小组胜出。
三、小结
在音乐美学中，优美是音乐美中最有普遍性的基本范畴，具有温柔、平和、纯净与细腻
的特点。舒展流畅的旋律，平稳有序的节奏，适中的速度与力度，以及均衡的结构形式等，构成优美的基本表现特征。诗意的美是优美的音乐所追求的至高境界。
与优美相对应的是壮美，以刚劲、果敢、勇猛、粗犷为特征。昂扬激越的音调、铿锵有力的节奏、整齐有序的形式，用来表现人们的意志和精神。
四、课后作业：分小组搜集优美和壮美的音乐作品若干，下堂课展示。
五、下课
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关于本教案的常见问题
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