牧歌教学设计和教学实录

优美与壮美

导入：

今天，老师想给大家介绍两位朋友，在见到她们的真面目之前，我想先用16个字来形容一下：沉鱼落雁、闭月羞花、国色天香、倾国倾城。她们究竟是谁呢，下面就让我们一起来揭开她们的庐山真面目。我的第一位朋友是柔情似水的柔姑娘---西施，而第二位朋友则是剑目英眉的女汉子---花木兰。可惜的是，这两位朋友不能开口讲话，但是又想让同学们来了解她们，所以就委托老师用舞蹈来展现一下她们各自的性格，同学们想不想看一下呢？

1、好，下面呢我们就一起来了解一下她们的心声，请同学们在听和看的过程中思考两个问题：第一，她们的内在性格有何特点？第二，她们各自属于哪一种美呢？

2、我们先来听第一位姑娘所带来的音乐。好，那第二位姑娘又是如何用音乐来诠释自己性格的呢。

3、好，谢谢大家！那通过刚才听到的音乐及老师所表现的肢体动作，我们来看第一个问题：她们的性格特点是什么？（温柔细腻）（刚强、果敢）同学们说的特别好，第二个问题，我们的第一位姑娘应该属于今天所要讲的哪一种美？另一位呢？（优美、壮美）同学们回答的非常正确。根据同学们的分析和理解，老师来总结一下：优美以温柔、平和、纯净、细腻为特征，而壮美则以刚劲、果敢、勇猛和粗犷为特

征。那知道了它们的各自特点之后，下面就请同学跟随着老师进一步的学习和了解。

新授：

同学们都知道画家用色彩用线条来表达作品，而作家则用文字来叙述故事情节。那么音乐家们运用的音乐语言又有哪些呢？老师给大家来举个例子，我们会发现有的音是6—6音的高低（音高）、而有的音呢6—6长短（音值）、还有的音是6—6强弱（音量）以及还有音色上的不同，我们把它统称为音的基本性质。通常我们所说的旋律指的就是乐曲音高，节奏指的乐曲快慢也就是音值，而力度指的是乐曲强弱也就是的音量，那这堂课我们就重点从节奏入手，用我们的肢体律动去感知和体验优美与壮美的乐曲在节奏上的不同特点。

1、（老师教）请同学们大家和老师先来学习一组动作，双手合十，放在体前，第一个八拍：左、右、中间、击掌、右上、击掌、右下、左下；第二个八拍：拍腿、响指、右手左、右手右、击掌、上、下、击掌。（教两遍慢的、一遍快的；合两遍）

2、接下来让我们用刚刚所学的律动来体验与感受一下《天空之城》和《拉德斯基进行曲》（老师和音乐示范、然后请四位同学上台和大家一起）

3、同学们做的非常棒，那么其实刚刚老师教授的两组律动还可以双人进行，怎么进行呢？（教师与学生示范）

4、好，接下来老师给同学们五分钟的时间，我们找到自己的同桌相互感受一下。

5、同学们做的特别好，给自己一点掌声。好，那通过我们刚才律动练习的感受与体验，请同学们来说一下：优美与壮美这两种音乐它们的节奏有什么不一样的地方（优美：节奏平稳，有规律性

壮美：节奏铿锵有力）

6、(老师小结)优美作品旋律舒展流畅，节奏平稳有序，速度力度适中，结构形式均衡。壮美的作品则音调昂扬激越，节奏铿锵有力，形式整齐有序，进行曲的速度。

1、了解了优美与壮美的特点之后，我们来做一个配乐诗朗诵的练习。这首诗大家都非常的熟悉，徐志摩的《再别康桥》，那下面两段音乐，哪一段更符合这首诗所表达的意境呢？请同学们先来听一下（分别请男生和女生朗诵，最后大家一起合）

好，同学们朗诵的特别好。通过本堂课的学***家是否能很好的区分优美与壮美的乐曲呢？下面我来考一下大家，老师选曲了不同风格的四首音乐片段，我们来做一个听辨练习，同学们一起来抢答一下。

1、著名的民族管弦乐曲《彩月追月》

2、著名的民族管弦乐曲《喜洋洋》

3、选自歌剧《阿依达》中的选曲《大进行曲》

4、这个大家都很熟悉《猪八戒背媳妇》。

5、其实音乐的美是极为丰富多彩的，不仅有优美、壮美，还有包含崇高美、欢乐美、悲剧美和喜剧美等六个基本范畴。在后面的课程中，老师会逐一的介绍给大家。

总结：

通过本节课的学习和探讨，我们初步了解了优美与壮美的音乐特征。一般来说，优美具有温柔、平和、纯净与细腻的特征。壮美则具有刚劲、果敢、勇猛、粗犷的特征。

2、

音乐既是听觉的艺术，又是表现情感的艺术。希望同学们，能够用心去感受音乐的美，感悟生活中的美！本堂课到此结束，谢谢大家！