3.《西游记》教案推荐

教学设计

自然环境描写在小说中的作用

授课教师: 李

丽

单

位：牡丹江管理局高级中学

《自然环境描写在小说中的作用》教学设计

【学习目标】

1. 归纳小说中自然环境描写的作用。

2.学习结合具体语境分析自然环境描写。

3.练习在写作中运用环境描写

。

【教学步骤】

一、导入知识

感悟要点

在众多的文学体裁中，小说以其鲜明生动的人物形象，曲折精彩的故事情节受到广大读者的青睐，也是高考文学类作品考察的重点，因此同学们对小说这种体裁比较熟悉，下面就请大家共同回忆几个问题：

1、小说的三要素

明确：小说的三要素分别是人物、情节、环境。人物是小说的核心，情节是小说的骨架，环境是小说的依托；三者又通过语言和手法来表达出一个主题。

2、鉴赏小说一般分为六个角度：

①人物的鉴赏

②情节的鉴赏

③环境的鉴赏

④语言的鉴赏

⑤手法的鉴赏

⑥主题的鉴赏

3、回忆小说的环境描写都包括哪些内容？

（学生自由发言，教师ppt展示答案和相关关键语句）

什么是环境描写？

环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。

社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等。

自然环境是指自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等。

4．回忆环境描写都有哪些作用，点评学生回答中出现的问题。

二、思路点拨

分析归纳

.

(一).思考角度一：自然环境自身的作用

1.典型分析（1）

时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。

——鲁迅《故乡》

作用：自然环境描写。交代时令，描绘了故乡萧瑟的景象，渲染了故乡一片萧条、苍凉、冷清的氛围，烘托了

“我”悲凉的心情，为全文一开始就定下了抑郁深沉的感情基调。

2．典型分析2

鲁迅的《祝福》第一段的环境描写：

旧历的年底毕竟最像年底，村镇上不必说，就在天空中也显出将到的气象来。灰白色的沉重的晚云中间时时发出闪光，接着一声钝响，是送灶的爆竹；近处燃放的可就更强烈了,震耳的大音还没有息，空气里已经散满了幽微的火药香。我是正在这一夜回到我的故乡鲁镇

的。

作用：环境描写暗示了封建气氛浓厚的社会环境。

结论一：分析环境自身的独立的审美价值

答题模版：

自然环境描写答题时，要紧扣其表现了怎样的地域风格，提示了什么时间、季节和环境特点;渲染气氛，营造氛围,奠定了……感情基调;暗示了社会环境

。

（二）.思考角度二：自然环境和人物形象的关系

1．典型分析（1）

贾政等走到潇湘馆前：“忽抬头看见前面一带粉垣，里面数楹修舍，有千百竿翠竹遮映。

“我爱那几竿竹子，隐着一道曲栏，比别处更觉得幽静”。

四月初夏，宝玉来访，“只见凤尾森森，龙吟细细”。

——《红楼梦》

作用：

翠竹修长，苗条，随风摇动，多像林黛玉纤巧婀娜的身段和弱柳扶风的步态；（气质）

竹不与群芳为伍，永远清秀质朴，与林黛玉不事浓妆艳抹及清高孤傲的性格多么契合；竹秋斗风霜，冬傲冰雪的不屈风貌，与黛玉的叛逆性格又多么投合；（性格）

“斑竹一枝千滴泪”，竹又映衬着号称“潇湘妃子”的林黛玉对爱情的执着与以泪洗面的悲剧命运。（命运）

知识链接

自然环境可以反映人物的性格或品质，烘托人物形象。人都生存活动在一定的环境中，环境既是人赖以生存的必要条件，又影响着人的性格和气质。

2．典型分析（2）

“此处草枯地阔，木落山空，于路无话。”

——《李逵负荆》《水浒》选段

这句话描写的自然环境显得寥廓苍劲，烘

托

出主要人物李逵的粗犷豪放、勇猛胆大、“风风火火闯九州”的高大威猛形象。

结论二：烘托人物心情，展示人物身份、性格、气质，暗示人物命运等。

答题模版：

烘托（揭示）了人物……（心情、性格、心理或身份特征）、暗示人物

……的

命运。

（三）.思考角度三：自然环境和人物形象的关系

1．典型分析（1）

《祝福》第一段的环境描写：

旧历的年底毕竟最像年底，村镇上不必说，就在天空中也显出将到的气象来。灰白色的沉重的晚云中间时时发出闪光，接着一声钝响，是送灶的爆竹；近处燃放的可就更强烈了,震耳的大音还没有息，空气里已经散满了幽微的火药香。我是正在这一夜回到我的故乡鲁镇的。

环境描写暗示了封建气氛浓厚的社会环境，为下文祥林嫂的死做铺垫。

2．典例分析（2）（观看视频）

林冲取路投草料场时，“正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来”

；出门沽酒时，“那雪正下得紧”；沽酒返回时，“看那雪，到晚越下得紧了”。

间接描写之处很多：到草料场后，“仰面看那草屋时，四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动”；回到草料场时，“那两间草厅已被雪压倒了”……

——《林教头风雪山神庙》

作用：再现了当时的天气情景------风大雪紧（交代自然环境），推动了情节发展。

结论三：自然环境对情节发展有重要的影响

答题模版：

推动情节的发展，为下文写……作辅垫（或跟上文……相……（呼应）。

（四）.思考角度四：自然环境和人物形象的关系

1．典型分析（1）

我在蒙胧中，又隐约听到远处的爆竹声联绵不断，似乎合成一天音响的浓云，夹着团团飞舞的雪花，拥抱了全市镇。我在这繁响的拥抱中，也懒散而且舒适，从白天以至初夜的疑虑，全给祝福的空气一扫而空了，只觉得天地圣众歆享了牲醴和香烟，都醉醺醺的在空中蹒跚，豫备给鲁镇的人们以无限的幸福。

作用：

通过反差强烈的对比，增强了祥林嫂命运的悲剧性，揭露封建礼教吃人的本质，深化了小说的主题。

2．典例分析（2）（观看视频）

如老舍的《骆驼祥子》中，为了刻画人力车夫祥子的辛苦，揭示旧社会劳动人民的悲惨，作者极力刻画了日烈雨暴的情景。当日烈到人不能忍受的程度，祥子还不得不拉车挣钱；当雨暴到人不能行走的程度，祥子还不得不在雨中挣命。

作用：

通过这样的环境描写，展现了祥子吃苦耐劳、勤劳的本性，从而揭示了旧社会劳动人民生活的疾苦和悲惨的主题。

结论四：自然环境可以揭示主题

答题模版：

表达（揭示、暗示、寄托）……主题。

四、总结归纳

五、总结技法：

1联系意识（见以上分析）

2.位置意识

小说中自然环境的描写会出现在小说的不同位置，我们可以根据位置的不同来分析自然

环境的作用。

（1）出现在文章开头：要么是交待故事发生的时间和地点，为主要人物的出场提供背景；要么渲染氛围，奠定感情基调，要么暗示社会背景。

（2）出现在文章中间：可以有以下几个作用：要么是推动小说情节发展；要么烘托人物心情，衬托人物形象。

（3）

出现在文章结尾：往往有揭示和深化主题的作用。

3．语境意识

小说作为一种文学体裁是通过来源于生活又高于生活的情节和人物形象来反映一定的社会主题的，所以小说中的自然环境描写也一定有这样的作用，因此我们在分析自然环境时，一定要先分析出自然环境的特点，然后再结合上下文来分析，自然环境的描写与上下文的内容和环境有何关联，这样我们才能够准确的分析出环境描写的作用。

六、学以致用

1．写法点拨

运用环境描写要注意：

目的明确——为表达中心思想服务；

抓住特征——写出独具特色的景物；

具体生动——给人身临其境之感；

情景交融——要写出感情。

2.写作实践

请为“林黛玉焚稿断痴情，苦绛珠魂归离恨天”的情节补写自然环境。

黛玉只作不闻，回手又把那诗稿拿起来，瞧了瞧，又撂下了。紫鹃怕他也要烧，连忙将身倚住黛玉，腾出手来拿时，黛玉又早拾起，撂在火上……

那黛玉把眼一闭，往后一仰直声叫道：“宝玉！宝玉！你好－－”说到“好”字，便浑身冷汗，不作声了

……香魂一缕随风散，愁绪三更入梦遥！(补写环境描写）

七、课堂总结：

文学是时间的艺术，又是空间的艺术。所谓空间主要是指环境。环境是形成人物性格，驱使其活动的特定场所。一篇小说，除了要展示五光十色的社会环境，还要描写千姿百态的自然环境。弄清小说中环境描写的作用，对准确理解作品的思想内容，有着极其重要的意义。希望同学们可以把握好小说的环境描写，提高自己的阅读能力；同时，也要学以致用，在自己的文学创作中融进更有深意的环境描写，提高文采。