资料摘要
家族的学堂一、教学目标：知识与技能：1、初步了解《白鹿原》的情节。2、仔细阅读课文，理解白嘉轩为什么翻修祠堂，创建白鹿学堂，分析白嘉轩的性格特点。3、理解文中朱先生、白嘉轩“耕读传家”“仁义”和“礼义教子孙“的思想。过程与方法：指导学生阅读全文，引导学生深入思考，明确白嘉轩复杂性格，能够做简要评价。
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- 所属课文：10.《白鹿原》
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- 2026-09-15 23:17:37
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- 学校：安徽省濉溪中学
10.《白鹿原》优秀说课稿
未知
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关键词：10.《白鹿原》优秀说课稿
正文
家族的学堂
一、
教学目标：
知识与技能：
1、初步了解《白鹿原》的情节。
2、仔细阅读课文，理解白嘉轩为什么翻修祠堂，创建白鹿学堂，分析白嘉轩的性格特点。
3、理解文中朱先生、白嘉轩“耕读传家”“仁义”和“礼义教子孙“的思想。
过程与方法：
指导学生阅读全文，引导学生深入思考，明确白嘉轩复杂性格，能够做简要评价。
情感态度与价值观：
感受作品立足于“民族的秘史”，对民族历史与文化传统所抱有的深深的怀恋之情。
教学重点：把握白嘉轩这个人物的复杂性格。、
教学难点：理解文中朱、白“耕读传家”的思想
二、
教学过程
（一）
导入新课
陈忠实在《白鹿原》的扉页上引用了巴尔扎克的话——小说被认为是一个民族的秘史。这部小说反映了中华民族怎样的秘史？让我们一同走进《家族的学堂》来看看。
（二）
整体感知
1.
大家都读过这篇文章了，那节选部分的主要事件是什么？
明确：修祠堂 建学堂
2.
你见过祠堂吗？（预设：见过——说说；没见过——读课文了解）
了解祠堂：历史悠久；神秘；家族的象征；族权的实施地（补充祠堂的功能）
（三）
研读文本
1.
我们了解了祠堂后，再来一起讨论一下：白族长为什么修祠堂？
明确：年久失修；巩固族权；创建学堂
（讨论：祠堂为什么会年久失修？ 活动：品读“早都该修了”这句话背后的意味。）
白族长振臂一呼，全体村民积极响应，白鹿原上呈现出一派友好和谐欢乐的景象，想想，为什么大家也愿意修祠堂？
明确：族人是宗法制的自觉维护者，也有主人翁的意识
2.
讨论:白族长为什么要创建家族学堂？
明确：方便自家孩子上学；方便同族孩子上学；功德千秋；思想教育（读徐先生和朱先生的话，教仁义思想）
白嘉轩目光炯炯，智力超群，善行善举莫不为白家生存着眼，为家族的长远发展考虑。
3.
透过这两件事，我们能看出白族长怎样的性格特点？
明确：主人翁意识；大公无私；有一定见识；做事坦荡，为人真诚；恪守道义，治家治族等
4.
他又得到了什么？
明确：得到了同族人的爱戴，他的族权得以巩固，带领族人共同面对族内的各种事务。
总结：小说是民族的秘史，透过《家族的学堂》，我们明白了家族宗法制度是社会得以安定，发展的基础。那么家族制度是不是最好的管理制度呢？让我们把眼光放到整部作品中去看一看。（播放微课）这里，我们发现，家族制度受族长的认识水平和价值取向的影响，遇到自然灾难，外力入侵的时候，族长带领族人共同渡过难关。但当异端言行出现时，族长往往又会利用手中至高无上的权利处罚这些叛逆的人。小说反映的是民族的生存问题，《白鹿原》反映着封建社会的家族特征，当家族制度的优越性和弊端相互碰撞的时候，家族的发展之路在哪，民族的生存之路又在哪？令人深思。
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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