4　放射性的应用与防护优质课教学设计｜教案在线预览

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《放射性的应用与防护》教学设计★学习目标：（1）知道什么是核反应，会写出人工转变方程。（2）知道什么是放射性同位素，人造和天然放射性物质的主要不同点。（3）了解放射性在生产和科学领域的应用。（4）知道放射性污染及其对人类和自然产生的严重危害。物理素养：1．培养学生收集信息、应用已有知识、处理加工信息

资料类型：教学教案文档

所属课文：4　放射性的应用与防护

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2018-07-10 11:26:00

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学校：营口开发区第一高中

4　放射性的应用与防护优质课教学设计

未知

2018-07-10 11:26:00

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关键词：4　放射性的应用与防护优质课教学设计

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《放射性的应用与防护》教学设计

★学习目标：

（1）知道什么是核反应，会写出人工转变方程。

（2）知道什么是放射性同位素，人造和天然放射性物质的主要不同点。

（3）了解放射性在生产和科学领域的应用。

（4）知道放射性污染及其对人类和自然产生的严重危害。

物理素养：

1．培养学生收集信息、应用已有知识、处理加工信息、探求新知识的能力。

2．知道人类放射性的应用及其对人类和自然产生的严重危害，生活中建立防范意识。

3．提出问题——学习新知——新旧联系——解决问题——巩固新知——创新应用

★学习重点和难点：人工转变的三个核反应方程及反应过程中遵循的规律

★教学用具：

1．视频，课件。

2．多媒体教学设备一套：可供实物投影、放像、课件播放等。

★教学过程

复习提问：1. 天然放射现象由谁首先发现的? 有何意义？

2．放射线的种类及性质？

3．衰变的种类及衰变所遵循的规律？

新课引入：识别放射性图标，思考医院中使用的放射性物质的来源？

一、核反应

1．卢瑟福用α粒子轰击氮核，打出质子（质子发现核反应方程

重点）

2．查德威克用α粒子轰击金属铍49Be的原子核，打出中子（中子发现核反应方程）

3．约里奥·居里夫妇用α粒子轰击铝片，获得放射性的磷（生成人工放射性同位素）

核反应：

核反应中的规律：

例题：写出下列原子核人工转变的核反应方程。

（1）1123Na俘获1个α粒子后放出1个质子: ______________________________________ （2）1327Al俘获1个α粒子后放出1个中子: _______________________________________ （3）816O俘获1个中子后放出1个质子: _______________________________________ （4）1430Si俘获1个质子后放出1个中子: [ _______________________________________ 二、人工放射性同位素

1．放射性同位素：有些同位素具有放射性，叫放射性同位素。放射性同位素有_____和_____两种，它们的化学性质相同。

2．人工放射性同位素的优点：

三、放射性同位素的应用

1．利用放射线：

射线测厚装置;

烟雾报警器; 放射治疗;

培育新品种，延长保质期; 2．做示踪原子：棉花对磷肥的吸收；

甲状腺疾病的诊断

四、辐射与安全

1．辐射危害

2．放射防护

五．课堂总结：

六．课堂作业：（详见学案）

关于本教案的常见问题

Q：4　放射性的应用与防护优质课教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4　放射性的应用与防护》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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