10 升国旗优质课教案推荐

10 升国旗教案设计

岳西县实验小学金亚钰

设计说明《语文课程标准》指出:“识字教学要注意儿童心理特点,将学生熟识的语言因素作为主要材料,结合学生的生活经验,引导他们利用各种机会主动识字,力求识用结合。”为此,在本课设计中,注重识字能力的培养,采用多种教学策略,开发、利用生活和社会的教育资源,构建生活课堂,创造性地开展各类活动,引导学生自主识字,寻找识记的方法提高识字量。低年级儿童活泼好动,要以形象思维为主,针对这些年龄特征,教学中适当运用音乐、图片、视频、歌唱等多种形式来激发学生的兴趣。创设生动的情境,激发学生的学习欲望,激起学生的爱国情感。

课前准备1.制作课件。(教师)

2.搜集课件所需要的图片、视频等(教师)。

3.录制一段本学校星期一升国旗的视频。(教师)

4.搜集国旗知识资料和。(学生)

教学重难点让学生体会升国旗仪式的庄严,激发学生尊敬国旗、热爱祖国的情感。

课时安排2课时。

第一课时

教学过程

一、创设情境,导入新课

1.播放学校里升国旗的视频。

师:同学们,仔细观察,回答老师的问题。提问:这是什么时间?什么地方?小朋友们在干什

么?(引导学生说出这是我们熟悉的场景,他们在升国旗。)

2.直接揭题。同学们,这是我们学校的升国旗,今天我们就一起来学习《升国旗》。

3、.板书课文题目并讲解课题的意思和正确读法。老师要在黑板上写课文题目了,请大家注意看:“升”是独体字;“国”,里面是个玉米的“玉”;“旗”是左右结构的字,它的笔画较多。让我们一起来读“升国旗”! 教师讲解“升国旗”就是把国旗高高地升上天空。在我国的首都北京,每天清晨太阳即将升起的时候,解放军叔叔都要在天安门广场上升起国旗,我们的国旗和太阳一同升起。着重讲解“升”是后鼻音。

设计意图:兴趣是最好的老师,学生的兴趣一旦被激发,教学就起到了事半功倍的效果。引导学生回忆熟知的生活经验,创设生动的教学情境,激发学生获得新知欲望,提高学习兴趣,调动起他们表达的欲望,激活课堂的活跃气氛。通过诠释课题,引领学生初步感知诗歌的主要内容。

二、初读课文,整体感知

1.教师范读课文,学生一边看图一边听老师朗读,注意自己不认识的生字的读音。

2.我们的课文是带着拼音的,读的时候请大家借助拼音仔细轻声读课文,要求:先读读拼音,再看看下面的字,遇到难读的字多读几次。

3.指名分句开火车读课文,教师相机指导生字的读音:翘舌音“升、中”。

4.请同学当小老师带领大家读课文,注意要读准字音,适当停顿。

5.学习本课的生字和词语。(课件出示字、词,用去拼音读、开火车读、随机点名读等认识记忆)设计意图:通过范读、自读、开火车读等多种形式,达到读准字音、读通句子的目的。教师相机纠正、强调生字读音,z仔通过出示字词加深印象并掌握。

三、细品课文

(一)出示五星红旗的图片。

师:你们还认识它吗?

生:国旗、中国、五星红旗等。

出示幻灯片:国旗、中国、是、五星红旗(请同学们读一读这个词并组成一个通顺的句子说出来。要认真思考思考,然后举手告诉老师答案。)

(二)说出这个句子我们学习第一句,请认真地读一读。

1、生读第一句,纠音。

2、师讲解轻声的读法。(我们的)

3、选小组齐读第一句,做出评价。

(二)学习第二句。

师:在升国旗的时候,我们还听到什么?

生:国歌。

师:我们一起来欣赏国歌。(播放音乐---国歌)

1、出示第二句:国歌声中,徐徐升起。

师:在国歌声中,我们的国旗是怎样升起来呢?

生:慢慢。

师:把你们的右手伸出来,我们一起来做做“慢慢升起”这个动作。

师:我们课文中用哪个词来表示慢慢的?一起读出来。

2、师指导朗读。(注意翘舌音“升”)

3、师范读。

4、齐读前两句。

(三)学习第三句。

1、过渡:快看,国旗升起来了。迎风飘扬,你们有什么感受呢?

2、出示第三句:迎风飘扬,多么美丽。

3、自由读这句,将句子读通顺。

4、生读,师纠音。(注意多么的读法)

5、比较美丽与多么美丽的区别,理解多么的意思是很、非常。在一些词语的前面加上“多么”,表示程度。好听(多么)好听高大(多么)高大

6、练习用“美丽”说一句话。

7、男女同学比赛读前面三句,师做出评价。

(四)学习第四句。

1、过渡:升国旗的时候,我们在小朋友还要做什么呢?

2、找两位同学到讲台做“立正”和“敬礼”的动作。

3、出示幻灯片立正敬礼的图片,请同学们和我们的同学比较一下,想想该怎么做?

4、生自由读文。回答:除了立正敬礼还要做什么呢?

5、指导望着、向着、立正、敬礼朗读。

6、生齐读。

7、升国旗时我们为什么要立正敬礼呢?(出示幻灯片回答)

8、同学们在那些地方见到过升国旗呢?(出示幻灯片回答)

9、重点讲解农村的五个孩子和一位老师在艰苦的环境下升国旗的图片,引出孩子们热爱祖国和尊敬国旗的情感。

10、我相信你们都是热爱祖国的,请同学们带着你们的热爱之情来齐读这篇课文。

四、跟着视频、跟着音乐一起生一次国旗升华热爱国旗之情。

五、布置作业:

1、画一幅国旗。

2、背诵课文。

第二课时

教学目标

1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

2、让学生感受体会到升国旗是一种庄严的仪式,激发学生尊敬国旗、热爱祖国的思想感情。

教学过程:

一、检查复习。

1、指名看图朗读课文。

2、认读词语。

3、说话练习。(频幕播放五星红旗,当我们看着国旗,你想对国旗说什么呢?)二、指导背诵

1、师引导背诵:什么旗是我们的国旗?五星红旗是怎样升起的?升国旗时,我们要怎么做呢?

()是我们的国旗。

()高高升起。

()立正,向()敬礼。

2、生自己轻声练习背诵。

3、生自己边背诵边表演(做动作)。

三、看图想象,指导说话

四、指导写字:立正向

1、识记字形

立:有五笔,一笔点像人头,二笔横人肩,三四笔像两条腿,最后一笔像大地。向:认识新笔画-横折钩;笔顺规则-从外到内。

2、指导学生按笔顺描红。教师巡视,纠正不正确的写字姿势。

3、指导学生在田字格书写。

(1)师在黑板拼田格范写。

(2)带学生学习笔顺。

(3)学生在书本田字格书写。

(4)师点评,及时表扬。

五、作业设计:

(1)书写本课生字。

(2)用“我们”练习说一句话。

例:我们立正,向您敬礼。

我们--------------------。

板书设计

升国旗

国歌

敬礼