C教案教学设计导入整理｜教案在线预览

资料摘要

Teaching Plan for PEPGrade 3Unit 4 We love animalsStory time教学设计说明学生情况分析:在学习本单元课之前,学生已学过一些简单的日常用语,接触过一些动物名称的英语表达法,大部分学生能根据图片提示说出有些动物的名称,但对于认读单词很陌生,没有形

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-15 08:47:00

来源学校

学校：南昌市光明学校

C教案教学设计导入整理

未知

2018-05-15 08:47:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：C教案教学设计导入整理

正文

Teaching Plan for PEP

Grade 3Unit 4 We love animals

Story time

教学设计说明

学生情况分析:

在学习本单元课之前,学生已学过一些简单的日常用语,接触过一些动物名称的英语表达法,大部分学生能根据图片提示说出有些动物的名称,但对于认读单词很陌生,没有形成认字的习惯。本单元的重点除了让学生能熟练说出动物名称外,还要求学生认识相关词汇。

教学目标:

能理解故事内容,朗读故事,能够恰当运用故事中的语言,在教师的帮助下表演故事。

教学重难点:

能运用所学知识进行故事表演。

教学准备:

多媒体课件,动物头饰。

教学步骤:

Step 1 Warm up

1.Sing the song: Old MacDonald

设计意图:通过歌曲教学,可以调节课堂气氛,培养学生的听力技巧,复习已学的词汇。

2.Let’s review:

What’s this?

I t’s a

设计意图:承上启下,既复习旧知识,又活跃了课堂气氛。

Step 2 While-reading

1.Watch the video and answer the questions: What animal do you see in the story?

2.Watch again and discuss the following questions:

①Who has a carrot?

②Whom do the animals follow at last?

③Why?

设计意图:带着问题看故事,保持阅读兴趣,问题本身也有助于学生更好地了解故事大意和细节,有助于培养学生的思维发展。

Step 3 Post-reading

Show time 1. Read the story.

2.Act the story with book.

3.Act the story out without book.

Homework

Act the story out to parents.

板书设计:

Unit 4 We love animals

Follow …

I have a carrot.

关于本教案的常见问题

Q：C教案教学设计导入整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

C教案教学设计导入整理