成语故事优秀教学设计｜教案在线预览

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《成语故事·手不释卷》教学设计永昌县河西堡第二小学王亨桂【教学内容】人教版四年级下册语文园地五成语故事《手不释卷》。【设计理念】本课教学旨在充分发挥信息技术的优势,借助多媒体辅助教学,充分调动学生的积极性,激发学生想象力、创造力,努力打造趣味课堂的同时,在猜一猜、读一读、说一说、讲一讲、闯一闯、抄一

资料类型：教学教案文档

所属课文：成语故事

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2018-04-30 08:29:00

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学校：永昌县河西堡第二小学

成语故事优秀教学设计

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关键词：成语故事优秀教学设计

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《成语故事·手不释卷》教学设计

永昌县河西堡第二小学王亨桂

【教学内容】

人教版四年级下册语文园地五成语故事《手不释卷》。

【设计理念】

本课教学旨在充分发挥信息技术的优势,借助多媒体辅助教学,充分调动学生的积极性,激发学生想象力、创造力,努力打造趣味课堂的同时,在猜一猜、读一读、说一说、讲一讲、闯一闯、抄一抄等趣味性学习活动中,进行展示、积累和拓展延伸。激发学生阅读成语故事、积累成语的兴趣,扩大学生课外积累。

【特色亮点】

1.充分发挥信息技术的优势,让学生利用网络平台或其他途径搜集成语及成语故事。

2.在趣味性活动中激发学习兴趣,让学生成为学习的主人。

3.让“百宝箱”成为学生课外阅读积累的好帮手。

【教学目标】

1.熟读故事,理解故事的主要内容,了解“手不释卷”这个成语的出处。

2.能结合最后一自然段,理解“手不释卷”这个成语的意思,并能在学习中正确地运用。

3.搜集其他成语故事,并能讲一讲。

4.锻炼学生搜集信息的能力,合作探究的能力,培养学生勤于积累的习惯。

【教学重点】

理解成语的意思并正确地运用。

【教学难点】

能正确地运用“手不释卷”。

【突破重难点的方法】

抓住关键词句并结合生活实际理解成语的意思并学会正确运用成语。

【教学时间】

1课时。

【教学准备】

1.课前布置学生通过宽带网或阅读课外书籍搜集成语和成语故事,并积累在百宝箱里。

2.教师准备多媒体课件。

【教学过程】

一、猜一猜,趣味引入

1.出示导语,学生齐读。

2. 课件出示图片,看图猜成语。

3.今天,老师和大家一起学习一个新成语。板书:手不释卷

二、读一读,感知故事内容

1.学生自读成语故事,读准字音,读通文章。

2.思考:

(1)孙权为什么很不高兴,他是怎样批评吕蒙的?

(2)吕蒙为什么能有勇有谋,屡建奇功?

3.讨论交流:这个故事主要讲了什么?

三、说一说,理解成语内涵

1.学生默读成语故事,边读边思考“手不释卷”的意思。

2.说说成语意思,可结合文中的哪些语句来理解?。

3.课件出示相关语句,引导学生重点阅读,说说自己的理解。

4. 引导学生说出“手不释卷”的意思。

5. 课件出示成语解释,加深理解。

四、讲一讲,学会运用成语,

6.过渡:

刚才同学们理解了“手不释卷”这个成语的意思,这还不够,我们要

在说话写作中能够正确地运用它,这就叫“学以致用”。

2. 下面结合生活实际,说一说什么时候可以用到“手不释卷”。(在考试前、在期末复习时、在写作业时……)

3. 你还读过哪些关于勤奋读书的成语故事?请讲一讲。(师相机板书成语)

4.拓展阅读课外成语故事《不耻下问》。

五、抄一抄,积累勤奋读书的成语

六、闯一闯,展示课外积累

七、谈一谈,这节课你有什么收获?

【板书设计】

手不释卷

……

不耻下问

关于本教案的常见问题

Q：成语故事优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《成语故事》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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