买铅笔教案推荐

“买铅笔”

教学内容:买铅笔。

教学目标:

1.在具体情境中,运用已有的生活经验和知识,探索十几减9的退位减法。

2.能正确计算十几减9的退位减法,并能解决相关的简单实际问题。

3. 通过动手操作,合作交流等活动,使学生积极参与数学活动,对数学有好奇心和求知欲。

教学重点:

理解十几减9的退位减法的算理。

教学难点:

用小棒或计数器来把计算过程表示出来。

教学用具:

课件、小棒、计数器。

教学过程:

(一)复习导入

同学们,上学期我们学习了加9的算式的计算方法,你们还会算吗?那老师来考考大家,你们敢接受挑战吗?

9+6= 5+9= 3+9= 9+2= 9+8=

同学们真棒,知识掌握的这么牢固,希望大家继续保持、继续发

扬。新学期开始了,我们的小兔妹妹要去文具店买铅笔,我们也一起去看看吧!

(二)学习新知

从图中你知道了哪些数学信息?

生:袋鼠阿姨有15支铅笔,小白兔要买9支铅笔。

师:同学们观察得真仔细。

师:这15支铅笔在哪呢?你是怎么知道的?

生:1捆是10支铅笔,旁边还有5支,合起来就是15支。

根据这两个数学信息,你能提出一个数学问题吗?

生:袋鼠阿姨还剩下几支铅笔?

你能根据它的问题列个算式吗?

15-9=6。

师:这个算式表示什么意思?

生:袋鼠阿姨有15支铅笔,卖给了小白兔9支,还剩下6支。

生:卖给小白兔9支,就是从15中去掉9支。

师:你们真聪明,不仅会观察而且会思考。

1.你是怎样算出15-9=6的?从15支铅笔中减去9支可以怎样减呢?请用小棒代替铅笔摆一摆。

2.先请你拿出15根小棒。你为什么摆得这么快?(1个十,5个一。)

3.汇报结果。

[第一种]

先摆出15根小棒,从15里面数出9根拿走,剩下6根。

[第二种]

学生边摆边说,把9根小棒分两次拿。先从15根里拿走5根,再从10根里拿走4根,最后只剩下6根了。(重点说明。)

板书:15-5=10,10-4=6。

[第三种]

学生边摆边说,先把摆好的15根小棒分成10根和5根,再从10根里拿掉9根剩1根,把这1根加上5根,就得到还剩的6根了。(重点说明。

(板书:10-9=1,1+5=6。)

[第四种]

9+( )=15,15-9=( )。

4.刚才同学们用摆小棒的方法算出了15-9=6,你能用计数器把15-9的过程拨出来吗?

学生操作:15-9=6。

先在十位上拨出1个珠子表示1个十,个位上拨出5个珠子表示5个一。个位上只有5个珠子不够减,就把十位上的1个十换成10个一,从10里面之间减去9个,还剩下1个,再在个位上拨出1个珠子就是剩下的6个了。

5.小结:沟通关系。

刚才我们用不同的方法把15-9=6的过程表示了出来,请你仔细看看,他们有什么相同的地方吗?

小棒:5-9不够减,从10里减去9还剩下1,1和5合起来就是6。

计数器:5-9不够减,十位上的1个十就是10个一,从这10个一中

减去9个,还剩下1个,1个和5个凑成6个。

小结:虽然我们操作的学具不一样,但是我们采用的方法却是一样的。

6.试一试。

你愿意用刚才我们学过的方法来计算一下12-9和17-9吗?从这两道题中选择一道题来计算。

生:12-9=3,把12分成10和2,10-9=1,2+1=3;12-9=3,把9分成2和7,12-2=10,10-7=3

生:17-9=8,把17分成10和7,10-9=1,1+7=8;把9分成7和2,17-7=10,10-2=8。

(三)巩固练习

过渡语:刚才我们用不同的学具,来学习了15-9,你们愿意自己来试一试吗?

1.用小棒或计数器来做一做,算一算。

(1)请你从11-9和19-9中选一道题用你喜欢的学具来摆一摆、拨一拨、算一算。

(2)学生汇报。

师:我们先一起来算一算11-9,谁愿意来汇报。说说你是用什么学具来做的。

2.圈一圈,算一算。

看到算式你知道了什么?

(1)13-9=()。

有13个苹果,拿走了9个(圈起来9个),还剩下多少个?

(2)16-9=()。

有16个桃子,拿走了9个(圈起来9个),还剩下多少个? 3.看图计算。

结合这幅图,你能编一道题并计算吗?

有9颗紫色星星,有5颗白色星星,一共有多少颗?

5+9=14。

一共有14颗星星,有9颗紫色星星,有多少颗白色星星呢?

14-9=5。

4.口算。

我们一起来一个口算比赛好不好,看谁做得又对又快!开火车对答案。

5.看图列式。

从这幅图中,你知道了哪些数学信息?

松树爷爷说我有17个松果,小松鼠走过后,松树爷爷说我还剩下9个松果。

根据这两个数学信息,你能提出一个什么问题吗?

小松鼠摘了多少个松果呢?

17-9=8。

你能说说在这个算式中每个数表示什么吗?

17表示一共有17个松果,9表示剩下的,8表示摘走的。一共减去剩下的就是摘走的。

(四)小结

今天这节课你有哪些收获?

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买铅笔

1、数数法;2、10-9=1 1+5=6 3、15-5=10 10-4=6 4、9+6=15 15-9=6