4 探索宇宙评课稿

4探索宇宙

辽阳市白塔区东文化小学刘波

预期学习结果

1.了解人类探索宇宙的历史。

2.知道人类对太空的认识随技术的发展而深化。

3.能够收集人类探索太空的资料。

4.意识到航天事业的价值。

一、教学目标

1、能够通过收集资料的方式了解人类观测太空的历史。

2、能够收集有关运载火箭、人造卫星、行星探测器及航天飞机的图片和资料。

3、搜集人类的航天灾难故事。

4、知道太阳系、银河系及宇宙的关系。

5、了解人类对宇宙的探索历史,了解人类走出地球的历史。

6、知道一些重要的探测宇宙的工具,意识到人类对太空的认识随技术的发展而深化。

7、认识各种典型的航天器。

8、了解我国的航天史。

二、教学重难点

重点:了解人类是怎样探索宇宙的。

难点:认识逐级加速火箭是如何摆脱地球引力的。

三、教学准备

有关宇宙和探索宇宙的资料,平板电脑。

四、教学过程

(一)导入

地球是人类的摇篮,但人类不能永远不生活在摇篮里,人类对任何事物的热情,从未超过对天空的向往,宇宙的过去是怎样的?明天又会如何?

在我们生活着的地球之外,是一个广阔无边、无始无终的世界,被称为“宇宙”。宇宙里的许多奥秘在等着我们去探索,今天我们就来了解一些宇宙的知识,进行“探索宇宙”的活动。

展示星空的图像和太阳系的有关图片。

教学活动

第一,了解人类观测太空的历史和观测工具的发展。课文按照时间顺序展示了一组图片,这组图片简要概括了人类观测太空的历史,从伽利略天文望远镜的发明到美国工程师最早发明的射电望远镜,直至20世纪90年代美国把哈勃空间望远镜装上了航天飞机,使学生感受到一个个脚印记录了一代代航天科学家不懈的努力和科学技术的不断进步,人类观察星空的视线越来越深远。

古人在观测宇宙时会遇到什么困难?怎样解决这些困准?

介绍望远镜:人们发明了望远镜,1610年1月10日,伟大的科学家伽利略第一次用望远镜看到了月球上的环形山,看到了木星和它的卫星。望远镜使人们初步认识了太阳系,随着观测设备的更新和观测技术的提高,人们又观察到了更远的天体。

介绍现代的望远镜:(1)巨型望远镜。随着科技的发展,望远镜的制造越来越先进,口径也越来越大,人们也能够看得越来越远。最大的望远镜的口径可达到4米多。(2)射电望远镜。电磁波发现之后,人们又发明了射电望远镜,这种望远镜可以看100亿光年之外的星体。(3)介绍哈勃太空望远镜:随着人们对宇宙研究的深入,人们的足迹也走出了地球,走入了太空。1990年4月25日,美国把一架以天文学家哈勃命名的空间望远镜送入太空,它能观测到150亿光年外的天体。第二,介绍运载火箭。

活动目的:航天发射器的发展实现了人们飞翔太空的梦想。

活动准备:各种火箭发射器的图片资料。

1.用模型演示多级火箭的工作原理,模拟火箭是如何摆脱地球引力的。

2.补充介绍我国的火箭发展史和当代运载火箭的发展情况,增强学生的爱国热情。

3.指导学生回顾分析火箭的发展史,引导学生懂得航天技术是在不断向前发展的。

第三,介绍各种航天器,包括航天飞机和空间站、实验卫星、宇宙飞船和星际探测器。教材展示一系列的图片,通过图片展示了人类深空探测所取得的成就。

第四,介绍探索太空的英雄。

课文借助图片资料向学生传递着航天事业的艰辛和风险,更向学生传递着这一种信念,一种生命不息、探索不止的信念,表明无论怎样的

灾难和困难都永远挡不住人类走出地球的脚步。

第五,认识航天事业的意义。

课文通过引导学生讨论甚至是辩论“付出巨大代价探究宇宙是否值得”的问题揭示出探索宇宙对人类的生存意义和发展意义,表明探索的必要性。

人类正逐渐向宇宙的深处进军、探索,现在我们不仅能在地球上研究宇宙,还可以利用人造卫星、宇宙飞船、航天飞机、星际探测器等手段进入到宇宙空间,接近遥远的星球,探索更多的宇苗奥秘。然而,浩瀚的宇宙总让人感到神秘和无限,同学们,让我们一起努力,去揭开宇宙神秘的面纱吧!

(四)课外练习

将自己收集的资料组合成专题研习报告。