我看到了什么优秀公开课教案

教学目标

科学概念:

树是活的植物,生长在一定的环境里,是有生命的物体。

过程与方法:

初步认识真正的观察应该是有目的的,制订观察的方法和步骤有利于观察的进行;

用各种感官观察大树;

借助放大镜、皮尺等简单的工具对大树进行观察和测量;

用简单的词语记录观察的结果。

情感、态度、价值观:

懂得从图片上获得的信息是有限的,亲自观察事物会对事物有更多的认识;

发展观察大树的兴趣,体会到生命体给我们带来的生机勃勃的感受;

在观察过程中,培养与他人合作的习惯。

【教学重点】了解观察的目标和方法,认识到观察的重要性。

【教学难点】能够学会记录和学会讨论、学会倾听。

【教学准备】

一些观察用的测量工具(如皮尺、放大镜等),观察记录本。

课前引入:出示班级记录单,讲解班级记录单的作用。一、直接出示课件(学校门口樟树的照片)

1、同学们老师这里有一张大树的照片,同学门看看认不认识这棵大树。

生:我们学校的大树。对的是我们学校门口的大树。这节课我们就一起来研究下从这棵大树上我们看到了什么。(板书课题)

2、现在请同学们仔细观察照片上的这课大树,你看到了什么,

3.学生汇报:从图上看大树,我看到了什么?

生:我看到了树枝

生:我看到了树干

生:我看到了鸟窝...、小动物.....你能给老师指指指鸟窝、小动物在哪里?

二、回忆中的大树

1.师:看来鸟窝、小动物都是我们生活中留下的印象,并不是从照片上看到的。从照片上观察大树我们获得的信息并不多。真正的大树你们见过?现在请同学们闭上眼睛五秒钟,回忆下,在一棵真正的大树前,还看到过哪些与照片上不同的内容。

2.学生汇报:生:鸟窝、小鸟、(补充图片上没有的知识)出示课件

3.小结:师:看来呀,我们在真正的大树面前能看到比照片上更多的内容?同学们这是为什么呢?

生:我们可以用更种感官、多种方法。而照片上做不到。

师:是的,因此,我们观察时必须选择自然界中真实的事物。

4.想不想去仔仔细细地看一棵真正的大树呢?(想)

5.学生合作交流:为什么想看真正的大树?(再去看一看,是不是能看到更多的内容!会不会也有树瘤?是不是也有小动物?是不是还有其它东西?)) 5.小结:出示:PPT:对的:当我们想要了解更多,知道得更多,带着目的去仔仔细细看大树的时候,这才是真正的观察。也就是说要有目的观察。(板书:有目的的观察)

6.小组合作交流:如果现在来到一棵大树下,你们想观察什么?现在请组长拿出记录纸,在记录纸上用打勾的方式选择,可多选。

7.小组汇报;生:我们小组想观察树皮、树枝、树干、小动物

生:我们小组想观察树瘤、花、果实等。

8.师:小结:大家想观察的内容可真丰富。可是,我们怎样观察才能观察到更多的内容呢?现在请同学们小组讨论下。

9:汇报交流:生:

10.再次小结:因此我们观察时,首先应确定观察目标,然后用多种观察方式、方法、借助工具,才能观察到更多的内容。

三、观察真正的大树

1.师:我看有些同学已经迫不及待想下去观察大树了,有哪位同学想提醒下大家:我们下去观察大树时,我们要注意什么?

生:注意安全

生:不能爬树

生:不能掏树洞.....

2.师:观察到的信息,我们该怎么办?(用自己喜欢的方式:简短的词语、画画、捡标本等方式记录在观察记录本上)

PPT出示温馨提示:

3.每个小组分配不同的大树观察。

4.回教室后每小组互相交流各自的观察内容,整理记录单。说说从不同的记载中如何体会到观察的大树

是一个生命体。学每个小组把整理好的记录单动贴在班级记录单上供大家欣赏。

四、课外延伸

1.总结:观察一棵树让我们获得了这么多的信息,观察一棵树让我们发现了一个生机勃勃的生命世界,那么,观察更多的树呢?

【板书设计】

1.我看到了什么

有目的的观察

观察目标:树冠的形状、树叶的形状、树叶的颜色、树干的粗细......

观察方法:看、摸、闻、听

观察工具:放大镜、软尺等

我看到了什么记录单

年 月 日

快乐探究

观察计划

● 我在真的大树前要观察什么：（观察目标） □树冠的形状 □树干粗细□树叶颜色，形状 □树根 □果实 □小动物 其

它：

● 我观察到的大树: （用图和文字记录）（做好记录）

观察方法：看□摸

□闻□听

观察工具：放大镜 □ 软尺□