望洞庭教学设计第二课时｜教案在线预览

资料摘要

望洞庭第一课时一、教学目标’1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。2、学会本课生字,其中田字格前面的只识不写。3、能解释诗句中带点词和诗句的意思4、初步理解这首诗的意思,感悟诗的意境,使学生从中受到美的熏陶。二、教学重点1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。2、学会本课生字。三、教学

资料类型：教学教案文档

所属课文：望洞庭

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2020-12-15 18:01:40

来源学校

学校：柯坪县玉尔其乡库木日克小学

望洞庭教学设计第二课时

未知

2020-12-15 18:01:40

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：望洞庭教学设计第二课时

正文

望洞庭

第一课时

一、教学目标’

1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

2、学会本课生字,其中田字格前面的只识不写。

3、能解释诗句中带点词和诗句的意思

4、初步理解这首诗的意思,感悟诗的意境,使学生从中受到美的熏陶。

二、教学重点

1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

2、学会本课生字。

三、教学难点

初步理解这首诗的意思,感悟诗的意境,使学生从中受到美的熏陶。四、课时与课型

新课、两课时

五、教学过程

(一)导入揭题

1、同学们,我们伟大的祖国山河秀丽,风景如画。今天,想带大家去洞庭湖走一走,领略一下洞庭的美景。你知道洞庭湖吗?

2、结合学生收集的资料来介绍洞庭湖的。

3、多媒体出示洞庭湖的画面。(你看到了什么景象?你能用上一

些词来形容看到的景物吗?)

4、老师送一组词:波光粼粼、银光闪闪、水平如镜、水天一色、迷迷蒙蒙、朦朦胧胧、宁静和谐。

5、引出课题:洞庭湖的景象非常迷人,从古至今有无数文人墨客被它吸引,写下了许多描写洞庭的美诗佳句。在一千三百多年前,唐朝有位大诗人刘禹锡来到了洞庭湖附近,看到了这样一幅美景,不禁诗兴大发,写下了一首千古传颂的佳作。听,他正在吟诵呢!

(二)随文识字

庭、谭、螺

(三)精读会意

1.教学“湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。”

(1)理解“湖光秋月两相和”。

相:相互。和:和谐、协调。湖光:湖水的光。秋月:可以看出时间是秋天的晚上。

这句诗的意思是:秋天的夜晚,月光如水,水映月光,两者融合在一起,显得非常和谐。

2.理解“潭面无风镜未磨”

潭面:是指洞庭湖面。未:没有。磨:磨拭。镜未磨:指没有磨拭过的铜镜。(没有磨拭过的铜镜给人怎样的感觉?朦朦胧胧、模模糊糊。)

这句诗意:湖上一点风也没有,湖面朦朦胧胧,就像一面没有磨拭过的铜镜。

3.教学“遥望洞庭山水色,白银盘里一青螺”。

六、总结:同学们,洞庭湖是我国的名胜,观光旅游的人很多,你们将来有机会一定要到湖南的岳阳市边上去看一看洞庭湖,看一看君山,登一登岳阳楼,好好地领略一下祖国的锦绣风光。

七、家庭作业

所学生字写三遍

八、板书设计

望洞庭

庭

谭

螺

比喻句:潭面无风镜未磨、白银盘里一青螺

关于本教案的常见问题

Q：望洞庭教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《望洞庭》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

望洞庭教学设计第二课时