小数的初步认识教学实录

小数的初步认识

教学内容:

102页例1、例2课堂活动1、2题。

教学目标:

一、结合现实生活情景初步认识小数掌握小数特征;

二、结合商品的价格进一步认识小数;

三、能正确读小数。

教学过程:

一、猜数字游戏:

师谈话:孩子们,今天老师要跟你们玩一个猜数字的游戏,你们愿意吗?

8.29

老师慢慢移动纸片,咦,看看你猜对了没有?这类数字以前我们有学过吗?咦,还有同学会读呀。真棒!这就是我们今天要学习的内容:小数的初步认识(板书:小数)

二、自主探究:

1、让学生打开课本102页,同学们先自学例1的内容。同时对自学提要求,带着问题去读。(找出水果店里的小数,并圈起来;可爱的小圆点叫什么;小数点把小数分成了哪些部分;小数点的右边第一位是什么位,第二位呢;小数点写在整数的哪个位置呢)。

几分钟后,教师:他们各买了些什么水果?各有多少千克呢?

抽同学汇报。

李子:2.7 kg,桃子0.8 kg,香焦3.25 kg

学生边汇报,老师边板书。

(1)认识小数各部分名称

问:小数跟我们以前学的整数有什么不同?(有个小数点)

小结:同学们可真仔细,这么小的圆点也看出来了。在数学上呀,我们把中间这个小圆点叫做小数点。(这个小数点别看它小小的、圆圆的,它的作用可大了。它把这个小数分隔成两部分,小数点左边是整数部分,小数点右边是小数部分)

(2)认识小数的数位

师:整数的数位还记得吗?从右边起第一位是个位……小数也有数位哦。整数部分的数位和刚才说的整数是一样的,还是从右边起第一位是个位,第二位是十位等等。

师:小数部分的数位有同学知道吗?

小数点后第一位是十分位,第二位是百分位。板书十分位和百分位

(3)读小数

师:怎样读小数呢?

先读整数部分,小数点读作“点”,最后读小数部分。整数部分按整数的读法来读,小数部分依次读出每一位上的数字。

师:谁会读这个小数呢?

板书8.29读作八点二九,请你试着在草稿纸上把这些另外几个小数也读出来,你会吗?(抽生上台板演)

小结:我发现我们班的同学好聪明呀,不仅读出小数,而且还能把读法都写出来。像8.29、3.25、2.7、0.8……这样的数,都是小数。

师:谁知道这里为什么要用省略号呢?

2、孩子们,可真棒。那你还在哪里有见过像这样的数吗?(超市)都有些什么东西呀?什么价格呢?

师:数学书也有啊。那一起看看呢?是多少?那你会读这个价格吗?(5.10元读作五点一零元)

那如果是你去买这本书,你知道该怎么付钱吗?你知道吗?

(整数部分表示的是几元,小数部分十分位表示几角,百分位表示几分,就是5元1角0分。)

12.68元读作十二点六八元,就是12元6角8分。

18.98元读作,就是元角分。

0.85元读作,就是元角分。

8.05元读作,就是元角分。

9.25元读作,就是元角分。

先讲读作,学生练习。再讲如何付钱,再练习。

指出这些小数的整数部分和小数部分各是多少?十分位、百分位分别是

几?

先观察这些小数你有什么发现?

小结:以元为单位的小数一般都是两位小数。

问先来看篮球的价格12.68元表示几元几角几分板书12.68元 12元6角8分其它商品的价格又表示几元几角几分同桌讨论后填在书上103页。

反馈选择你喜欢的商品说说是几元几角几分?

师:0.85元的整数部分为什么是0?不够1元,因此直接说8角5分就可以了。但是用小数表示价格就必须用0表示整数部分。

36.50元表示36元5角0分可以不说出来,但在写的时候要把百分位上的0写出来的。因为一元为单位的小数一般是两位小数。

小数点后面只有一个数字的是一位小数;小数点后面有两个数字的是两位小数。

三、巩固练习

(一)判一判:

1、120.05读作一二零点零五。( ( ( ( ( ) ) ) ) )

2、三元五分用小数表示是3.05分。

3、10,3.16,0.88都是小数。

4、17.21读作十七点二一。

5、15分就是1.5元。

(二)变魔术

1.2345

四、谈收获

12.345 123.45 1234.5

同学们,通过今天这节课的学习,你学到了什么呢?

师:今天孩子们的收获不小,那你觉得这节课哪些同学表现得好呢?如果满分为10分的话,你想给他多少分呢?用小数来评,你会吗?