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14.一个中国孩子的呼声

教学目标:

知识与技能:学习生字、新词;理解课文内容,知道课文都写了哪些内容;积累印象深刻的词句。

过程与方法:联系上下文。理解含义深刻的句子;能举出例子说明“世界并不太平”;展开想像,体会中国孩子和平的真挚感情;有感情的朗读课文。

情感态度与价值观:通过阅读课文,了解战争给人民带来的深重灾难,要坚决反对各种战争;体会孩子呼吁和平、渴望世界和平的真挚感情。

重点难点:理解含义深刻的句子的意思;展开想像,体会中国孩子和平的真挚感情。

教学时间:1课时

教学过程

一、导入新课

同学们好,同学第二次世界大战的时候,有一个法国首都的巴黎的一个楼的楼顶上有个男孩儿非常喜欢养鸽子,有一天。一只刚会飞的鸽子飞出去,从窝里飞出去,到了晚上还没回来,所以一大早小男孩就站在楼顶上,仰着脖子向天看着,这时候他突然发现,天空上出现一个小白点,小男孩高兴极了,从家里拿来了一个红布条,站在楼顶上挥动着,好让小鸽子快点认出自己的家,这个时候正好有一个德国的鬼子,从这个小楼前走过,他们认为小男孩是在给游击队发信号,就像一群饿狼一样,端着枪,跑上楼来,把小男孩从楼上推下去,摔死在大街上,他们还用刺刀扎死了所有的鸽子,毕加索知道了这件事,热血彭拜,画了一只展翅翱翔的鸽子,大家取名叫和平鸽,因为这幅画代表了全世界人民热爱和平的愿望。和平鸽就这样诞生了,他有没有把和平带到世界的每一个角楼,让和平永驻人间呢?今天就让我们一起来听听一个中国孩子的呼声。

二、让同学们默读课文,了解课文大意,并要求同学画出对自己印象深刻的语句,在旁边做上记号,标注。

三、讲解课文里的生字和生词

1、读准字音

2、记清字形

3、理解词义

四、学习课文

师:同学们你们看了课题想知道什么呢

生:我们想知道这个中国孩子是谁,他在呼吁什么,为什么要呼吁?

师:那同学们,我们带着这些问题一起学习这篇课文。同学们边听边思考课文里讲了什么内容?

(用班班通播放本节课的课文音频)

大家认真听啊!

学习课文正文的第七自然段,

师:同学这个中国孩子是谁呢?他在向谁呼吁,呼吁什么?为什么而呼吁?生:这位中国孩子是利雷,他在向联合国秘书长呼吁,在呼吁救救孩子们,要和平不要战争。

同学们跟老师一起朗读第七自然段。

师:利雷失去了谁呢?

生:失去了他爸爸

师:那他的爸爸是谁呢?老师告诉大家

给同学们介绍利雷的爸爸:

雷润民,1994年他作为一名监督伊拉克,科威特双方对停火协议遵守情况的军事侦察员,在执行任务中壮烈牺牲。(演示利雷爸爸利润民的图片)

师:那利雷的爸爸是一个什么样的人呢?

课文中找出描写爸爸的语句。

师:那利雷的爸爸是一个什么样的人呢

生:是一个勇敢的人

师:从哪个语句可以看出爸爸的勇敢呢?

生:从第一自然段的我们可以看出爸爸的勇敢。

师:还有呢?爸爸是一个什么样的人呢?

生:爱家庭,爱孩子的爸爸

师:从哪个语句可以看出呢?

生:第二自然段

师:还有呢,爸爸是一个什么样的人呢?

生:知识渊博,有才华的人

师:从哪个语句可以看出爸爸有才华呢

生:第四自然段

师:挺好,同学们真聪明,我们从第四自然段可以看出爸爸是一个有才华的人。因为他是一个经济学硕士。

师?还有呢,爸爸还有什么样的品质呢?是不是一个守信的人呢!?

生:是!!

师:从那个语句可以看出爸爸的守信用呢?或者从哪个是事件可以看出爸爸的守信用的品质呢?

同学们看第三自然段可以看出爸爸的守信用,爸爸临走之前跟孩子承诺说,等爸爸回来时,一定回个带来一顶“蓝盔”,虽然爸爸已经去世了,但是爸爸依然没有忘记对孩子的承诺,如约给他送来了蓝盔,但是蓝盔钉在爸爸的灵柩上。送这里我们可以看出爸爸是个守信用的人。

那爸爸的尸体送过来的时候。李雷的妈妈会是什么样的心情和表现呢

(用班班通演示妈妈痛苦流泪的样子)

从图片可以看出当时妈妈是悲痛欲绝的,非常痛苦的留下眼泪。

那同学们,雷利的多么样的出色,拥有这样一位爱和平,爱家庭,有才华的卓越的父亲,该是多幸福啊!

师:哪位同学试读一下描写当时场面的语句?

指名一位同学有感情的朗读第三自然段

老师和同学们一起有感情地朗读第三自然段

师:同学从课文中找出有关世界并不太平的语句,同学默读第六,七自然段。

老师搜集了一些资料,虽然我们中国孩子生活在和平环境中,但是世界上不少孩子在战乱中痛苦,磨难。可恶的战争,残酷的战争,无情的战争夺取了不少孩子宝贵的生命,使无数孩子失去了父母,无数父母失去了孩子,无数妻子失去了丈夫(演示几张关于悲惨的图片)让孩子感受到战争的无情和可恶性。

同学们,我们也在这堂课一起向全世界呼吁:救救孩子们,要和平不要战争!

同学跟着老师有感情地朗读第七自然段

五、总结课文内容

毕加索的和平鸽没能把和平带到世界各个角落,没能永驻人间,虽然我们生活在一个和平的环境中,但是世界好多国家和地区在弥漫着战争的硝烟中,饱受着战争的痛苦,同学们我们应该珍惜现在幸福,安宁的生活,同时坚决反对战争,呼吁全世界维护和平,让明天的世界真正成为充满阳光,鲜花和爱的人类家园!跟同学再读一遍第七自然段。

板书设计:

要和平

14.一个中国孩子的呼声(加利先生)

不要战争

(失去了父亲)

布置作业:

本课的每个生字写十遍,组三个词,造一个句子,复习本节课所学的内容。

课后反思:反思本节课的教学,存在着很多方面的不足,我发现同学们的积极性不够高,是因为我把问题,问的太难了,不符合学生的实际情况。我讲课的语速太快,同学们跟不上我的节奏。一节课的课量太大了。40分钟一节课讲不完。时间安排有点紧。不过通过这节课,我让学生们了解我们中国孩子应该珍惜现在的幸福的日子。学习课文中的爸爸。像爸爸那样热爱和平,勇敢的用自己的生命保卫和平。我达到了情感态度与价值观目标。我在以后的教学过程中弥补以上的不足,努力更好的教学。