6 最佳路径ppt配用优秀获奖教案

《最佳路径》教学设计

第二课时

滁州市来安县汊河镇相官小学郑芝燕教学目标

知识与能力:

1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.学会本课的八个生字,理解并积累“漫山遍野、微不足道、启发、优雅”等词语。

过程与方法:

引导学生联系上下文思考、讨论,围绕“迪斯尼乐园路径设计为什么被评为世界最佳设计,它与法国南部农民卖葡萄有什么联系”等问题发表自己的见解。情感态度与价值观:

理解课文内容,懂得尊重他人,相信他人,给人自由与选择的机会,其中蕴含着巨大的价值。

教学重难点

理解课文内容,懂得尊重他人,相信他人,给人自由与选择的机会,其中蕴含着巨大的价值。

教学时间:两课时

教学过程:

一.朗读词语,梳理主要内容。

师:上节课,我们已经初步认识了一条非同寻常的路径,它就是《最佳路径》(揭示课题),我们来读读课文中的这几组词语。(出示,指名读。)

微不足道大伤脑筋更加焦躁清理思绪

漫山遍野无力料理给人自由任其选择

撒下草种提前开放有宽有窄优雅自然

1.观察每组词语的特点。(a.心情b.管理方法c.想出方法)

2.师:格罗培斯、老太太、迪斯尼乐园的路径,构成了课文的主要内容,现在请大家再回想文章结构,简短地说一说课文的主要内容?

生答:课文主要写了格罗培斯为了设计路径大伤脑筋,后来从买葡萄的老太太那里受到启发,根据行人走出的路设计出了路径,被评为最佳路径。

二.呈现疑惑,体会格罗培斯的人格。

1.师提疑:迪斯尼乐园马上就要开放了,但是格罗培斯遇到了什么难题?

生回答。

(出示句子)“世界建筑大师格罗培斯设计的迪斯尼乐园,经过3年的精心施工,马上就要对外开放了,然而各景点之间的道路该怎样设计还没有具体的方案。”

请生带着感情读课文。

提疑:此时格罗佩斯的心情如何?——焦躁

(请生再读句子,体会心情)

2.师:在大多数人看来,建筑学中的路径设计,对于建筑大师而言是微不足道的,然而迪斯尼乐园的路径设计却迟迟不能确定具体方案,让格罗培斯——【大伤脑筋】是格罗培斯这样的大师没有能力吗?那为什么格罗培斯迟迟没有设计出来?你可以联系上下文想想。

(请生回答,适当引导)

3.师:一次又一次的设计,一次又一次地推翻,每一次都是煎熬,可他放弃了吗?你觉得格罗培斯是一个怎样的人?

请生回答(力求完美、严谨认真——精益求精)

三、研究对比,体会自由选择

师:格罗培斯对工作精益求精,为迪斯尼乐园的路径设计费尽心思,那么此次前去地中海海滨,他的心情是否平静了下来,又有什么收获吗?

1.同样都是卖葡萄的,可你发现其他人卖葡萄的方法与那位老太太卖葡萄的方法有什么不同呢?请仔细研究第3、4自然段,

出示表格,自主完成,然后交流。

2. B小组讨论:如果你是顾客,愿意买谁的葡萄?请充分说明理由。(生自主学习后小组交流。)

3. 全班交流。

4.(出示说话练习)如果我是顾客,我愿意买()的葡萄,因为()。请生回答。

(板书:给人自由,任其选择)

5.创设情境:当我们自己在自由挑选商品时,看到头顶的摄像头,或者有超市工作人员像防贼一样盯着你的时候,你的心里会怎么样?

(板书:尊重、信任)

6.当格罗培斯听到了老太太管理葡萄园的方法,亲身体验到了摘葡萄的乐趣时,他会想些什么?

(出示说话练习)她这种给人自由,任其选择的做法使大师深受启发,他心想:

此时,你觉得格罗培斯怎么样?

7.(出示句子)她这种给人自由,任其选择的做法使大师深受启发,他下车摘了一篮葡萄,就让司机调转车头,立即返回了巴黎。

此时他的心情怎么样?(兴奋)请你们把这种心情读出来!

四、欣赏路径,享受创造乐趣。

师:格罗培斯得到启发后,立即返回了巴黎,设计了怎样的方案?

1.(出示学习单二)

快速默读5、6自然段。思考:格罗培斯设计路径的步骤是怎样的?用简洁的语

言说明。先独立思考,再小组交流。

(生自主学习、小组交流。)

师生交流::步骤一:撒下草种,提前开放。

步骤二:按照足迹,铺设道路。

2.(配乐欣赏路径)

3.师提疑:那这路是格罗培斯一个人设计的吗?(不是,是大众的选择)那游人的心情如何?带着这种心情齐读5、6自然段。

五、想象采访,获得人性启迪。

1.师:1971年,迪斯尼乐园的路径设计被评为最佳路径。同学们,让我们想象当时的评选现场,假如你就是国际园林建筑艺术研讨会上的专家、评委,我是电台的记者,我要采访你们,你能说说为什么把迪斯尼乐园的路径设计评为世界最佳路径?

(生自由回答)

2.师:专家评委们那么多的理由让我们相信:这就是——“最佳路径”(读题)。现在你明白了吗,格罗培斯设计路径和法国农民卖葡萄之间有什么联系呢?

(指生回答)

3.师:假如现在格罗培斯来到你面前,你想对他说什么?(严谨认真,一丝不苟)

4.出示:在这个世界上,不知道该怎么办的时候,选择顺其自然,也许是最佳选择。——格罗培斯。(齐读名言)

5。师总结:学到这儿,我们知道这最佳路径不光是指迪斯尼乐园的路径设计,更是指让同学们学习格罗培斯这种在生活中留意观察,细心琢磨的方法。这样每个人能找到属于自己的通往成功的最佳路径。

六、布置作业

1.课后熟读课文。

2.搜集有关迪斯尼乐园的资料,制作一期“走进迪斯尼”的手抄报。

七、板书设计

老太太给人自由任人选择

最佳路径

尊重信任顺其自然

格罗培斯撒下草种提前开发(精益求精)