3　有趣的动物共栖现象教案设计｜教案在线预览

资料摘要

《有趣的动作共栖现象》教学设计教学目标1.知道什么是动物共栖现象,了解课文讲述的三组动物共栖现象,弄清动物共栖的原因。2.感悟作者怎样用生动、幽默的语言介绍科普知识,产生阅读科普文章的兴趣。3.懂得合作双赢的道理,在生活中学会合作。三、教学重点1.品味语言,作者是怎样写出动物共栖时的有趣的。2. 懂

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所属课文：3　有趣的动物共栖现象

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2023-11-19 11:37:20

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学校：旺苍县木门镇中心小学校

3　有趣的动物共栖现象教案设计

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关键词：3　有趣的动物共栖现象教案设计

正文

《有趣的动作共栖现象》教学设计

教学目标

1.知道什么是动物共栖现象,了解课文讲述的三组动物共栖现象,弄清动物共栖的原因。

2.感悟作者怎样用生动、幽默的语言介绍科普知识,产生阅读科普文章的兴趣。

3.懂得合作双赢的道理,在生活中学会合作。

三、教学重点

1.品味语言,作者是怎样写出动物共栖时的有趣的。

2. 懂得合作双赢的道理,在生活中学会合作。

四、教学难点

懂得合作双赢的道理,在生活中学会合作。

五、课时安排:1课时

六、课前学生预习要求。

1.课文介绍了哪些动物的共栖现象?它们共栖的原因是什么?

2.查找资料,了解其它动物的共栖现象。

七、教学过程

一、观看微视频,激趣导入

1、观看鱼虾共栖的微视频,激发学生学习兴趣。

2、说一说你从视频中看懂了什么?

3、根据预习,说说什么叫共栖?

二、快速浏览,整体感知。

文中介绍了那些动物共栖生活?

犀牛和犀牛鸟共栖

鳄鱼和燕千鸟共栖

百舌鸟和金黄鼠共栖

三、精读体会

研读第二自然段。

1、犀牛和犀牛鸟为什么能共栖在一起呢?你觉得哪些句子写得生动有趣?

2、导读要求:读段--找句--圈词--谈体会

研读第三自然段:

鳄鱼和鳄鱼鸟为什么能共栖在一起呢?你觉得哪些句子写得生动有趣?

2、导读要求:读段--找句--圈词--谈体会

同样的方法自学第四自然段

四、总览全文、探究写法

研读第一自然段,思考第一自然段和二、三、四自然段的关系?

(总——分)

五、归纳全文、交流收获

学了这篇课文,你有哪些收获?

六、拓展阅读,增长见识。

动物世界真是充满奇趣,除了课文中介绍的这些动物能共栖外,还有很多动物也能这样合作互利,请同学们下来收集一些资料,同时我给大家推荐一本书,书名叫《第一次发现丛书---丛林中的动物》,通过多种渠道去寻找进行阅读,在读书的过程中要注意作好笔记。

有趣的动物共栖现象

犀牛与小黑鸟

板书水火不容燕千鸟与鳄鱼朝夕与共和睦相处

百舌鸟与金黄鼠

关于本教案的常见问题

Q：3　有趣的动物共栖现象教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3　有趣的动物共栖现象》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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