我是小学生优秀教学设计｜教案在线预览

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同学教学目标:1、能正确听记句子“学校里,同学多”以及别人说的话。2、能在老师的指导下说清自己认识的新朋友的名字,说话时站姿自然,声音响亮,态度大方。3、能听清老师提出的游戏要求,倾听时眼睛看着,不讲话,不插嘴,并能积极参与游戏,初步感受同学间的友情。教学过程:一、出示名字,引出课题、1、出示学生名

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所属课文：我是小学生

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2026-06-19 12:17:37

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学校：上海市实验小学

我是小学生优秀教学设计

未知

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关键词：我是小学生优秀教学设计

正文

同学

教学目标:

1、能正确听记句子“学校里,同学多”以及别人说的话。

2、能在老师的指导下说清自己认识的新朋友的名字,说话时站姿自然,声音响亮,态度大方。

3、能听清老师提出的游戏要求,倾听时眼睛看着,不讲话,不插嘴,并能积极参与游戏,初步感受同学间的友情。

教学过程:

一、出示名字,引出课题、

1、出示学生名字:周思遇,谁认识这几个字?

2、和周思遇打招呼。问学生:周思遇和大家是一同学习的人,所以他是你们的同学?板书:同学认读

3、周思遇的学号是32号,她我们班级的最后一个学号,这也就说明,我们一(1)班一共有32个人?你们32个人都是一同学习的……

4、我们学校除了一(1)班的小朋友之间是同学,还有一年级其他班级和二、三、四、五年级的学生,他们和你们在同一所学校一起学习,也是你们的……二、听记、认读句子(认真听、用心记)

1、出示句子:学校里,同学多。

2、问:哪里同学多?学校里,谁多?学校里,同学怎么样?(句子概念)

3、谁能声音响亮地读?男生读,女生读。

4、学校里,同学除了多,同学还怎么样?

三、听记同学名字,热情打招呼(我们继续认真听、用心记,记住同学的名字,谁说话,我们的眼睛就看着谁)

1、个别同学自介:我的名字是——

2、个别同学重复:他的名字是——

3、全班一起和他到招呼:你好,——

四、课中操

5、伸伸手,弯弯腰,点点头,我和同学一起哈哈笑。

五、听记,互动游戏

1、师述:我们的同学个个都很棒,有的很有礼貌,有的上课坐得很端正,有的回答问题的声音很响亮,有的会写自己的名字,有的会自己理书包,还有的能主动帮助小朋友。现在我们来做听记游戏,要大声说,认真听、用心记,眼睛看着说话的人。

2、课件出示学生名字:第一个游戏《自己夸自己》:看到自己名字的同学站起来大声读自己的名字,然后夸夸自己的优点。其他同学记住他叫什么名字,刚才夸自己什么。

谁夸自己——

3、第二个游戏:《同学夸夸你》第一个同学先向别人介绍我是谁,第二个同学告诉大家“你是谁”。然后“夸夸你”,最后介绍自己“我是谁”?

第一个同学就要重复谁刚刚夸我什么。

我是——

你是——,你——(优点),我——

——刚刚夸我——

附板书:同学

学校里,同学多。

关于本教案的常见问题

Q：我是小学生优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我是小学生》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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