人类的老师教学设计范文｜教案在线预览

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12*大自然的启示》教学设计【教材分析】《大自然的启示》是四年级下册第三单元的一篇略读课文,本单元编排了《自然之道》《黄河是怎样变化的》《蝙蝠和雷达》等几篇课文。本文由两篇略读小短文构成,语言特点有所不同,《“打扫”森林》生动活泼,《人类的老师》则平实简明,选编本课的目的是实践、巩固前几篇课文习得的

资料类型：教学教案文档

所属课文：人类的老师

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2018-05-02 07:47:00

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学校：巩义市北山口镇水地河学校

人类的老师教学设计范文

未知

2018-05-02 07:47:00

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关键词：人类的老师教学设计范文

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12*大自然的启示》教学设计

【教材分析】

《大自然的启示》是四年级下册第三单元的一篇略读课文,本单元编排了《自然之道》《黄河是怎样变化的》《蝙蝠和雷达》等几篇课文。本文由两篇略读小短文构成,语言特点有所不同,《“打扫”森林》生动活泼,《人类的老师》则平实简明,选编本课的目的是实践、巩固前几篇课文习得的阅读方法,在阅读中感悟大自然的启示。教学时,要引导学生自主学习、互动评价,带领学生在把握好方法的基础上,充分开展听说读写等语言实践活动,提高学生语文素养。

【教学目标】

1.自读课文,认读“遭殃、异想天开、生态平衡”等词语,尝试用不同的方法概括两篇短文。

2.在读通文章、粗知大意的基础上领悟大自然的启示。

【教学流程】

一、导入感知

1.读阅读提示,明确学习任务。

2.初步感知文章“一大两小”标题的结构特点。

二、识词读句

1.要求:读通读顺,画出感受深刻的句子。

2.PPT出示教师勾画示范。

3.学生自读课文,找句子,标出重点字词,并简单批注。

4.自学反馈。

反馈一:认读词语、短语

第一组(认读词语)

统统腐烂土壤

逞凶营巢机翼

美滋滋腐殖质流线型

第二组(读准音字)

打扫森林扫帚遭殃

第三组(理解词义)

异想天开生态平衡

反馈二:读句子谈感受

读句子,朗读感悟重点词句。

三、概括短文

1.说一说你学习过的概括短文的方法。

2.自读课文,尝试概括短文。

3.同桌互相说一说。

4.指名汇报,相机指导。

四、交流启示

1.读句子,谈启示。

2.概括启示:尊重自然、利用自然。

五、总结提升

了解主要内容,抓重点词句,学会阅读说明道理的文章。

关于本教案的常见问题

Q：人类的老师教学设计范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《人类的老师》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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