20 家教学设计及教案分析

20 家

第二课时

教学目标

1.理解课文内容,背诵自己喜欢的小节。

2.了解一些民族的生活习惯。使学生明白祖国是个大家庭,各族人民是一家,感受祖国大家庭的温暖。

教学重难点

1.背诵课文,朗读课文。

2.了解一些民族的生活习惯。

教学过程

一、复习导入

1.教师多媒体出示生词语

2.齐读课文。

二、初步读诗,整体感知

1.今天我们去四位小朋友的家,而且这四个小朋友都是来自不同的民族,那他们是谁,是哪个民族的,这些信息都在诗歌里。那就让我们一起走进诗歌吧。

2、自由读课文。

课件出示(这首诗向我介绍了哪些民族哪些小朋友的家?)

2.学生自由汇报。(出示各民族的挂图)

三、深入理解

1.(点击课件)师:四位小朋友照片,你认识他们吗?生从图片认识四个不同民族的小朋友。师:你们瞧,小满达和小帕夏为我们准备了好吃的,小罕玉吹起了笛子,小扎西都跑到门口迎接哦我们了,四位小朋友这么热情,我们先去谁家呢?生:小满达。师:既然大家异口同声想先去小满达的家,那我们就一起去吧。

(一)学习第二小节,指导朗读重点句。

1.课件出示第二小节:学生集体读

2.生汇报:

生:我看到了大大的蒙古包。师板书“蒙古包”。生:我看到了毛毡墙壁和圆圆的屋顶。师:你知道毛毡是什么?生:用毛擀成的,像毯子。师:墙壁用毛毡做成家里一定很?生:暖和。生:我看到了他们一家人围坐在一起喝奶茶。师:一家人围坐在一起,一边喝着香甜的奶茶,一边聊着天,他们的生活是多么快乐,多么幸福啊!(点击课件)所以咱们读这句话时就应该读出什么感觉?生:开心,快乐,幸福......个别读,同桌拉手读,集体读。师:老师有一个问题不明白,小满达一家人为什么要喝奶茶,而不喝咖啡,饮料呢?生:因为他们那里牛羊多,奶多。生:奶茶是他们的特产。

3.师:对,蒙古族是一个游牧民族,大部分人生活在大草原上,(点击课件)你看这蓝蓝的天空,白白的云朵,辽阔的草原,这就是小满达的家乡。看这眼前这美丽的风景,你们是否想起我们学过的一首诗呢?生:天苍苍,野茫茫,风吹草低现牛羊。

4.课件出示蒙古族的蒙古包,毛毡,蒙古族人民围坐一起,一边唱一边喝奶茶。请喜欢蒙古族的同学读第二小节。(指导朗读,画出节奏)

(1)蒙古族有哪些风俗习惯?(蒙古族有毛毡圆顶房,奶茶,蒙古族人会骑马,摔跤。)

(2)齐读。

5.课件播放新疆迷人的风景,维吾尔族的土拱房子和葡萄架。以多种形式读第3节?

(二)学习第三小节,指导朗读重点句

1.看图说话:

师:是啊,快乐的时光总是很短暂,让我们告别小满达,告别蒙古包,告别大草原,策马扬鞭去那新疆的天山下,那里有谁的家?

生:小帕夏

生:我还看到了许多葡萄。生:我看到了茂密的葡萄架把把院子遮得严严的。

2.品诗感知:

师:大家再读一读这节诗,看看会有哪些新的收获?生:我知道了他们的房子真凉爽。师他们的房子还有个名字叫“土拱房”(板书“土拱房”)这种房子冬暖夏凉,住着特别舒服。师:有没有小朋友去过新疆啊?新疆每到夏天气温特别高,所以那里的人们选择用土拱起来的房子,其实不仅屋里凉他们的哪儿也凉快啊?生:院子。

3.指导朗读:

(点击课件)师:所以我们都这一句时又该读出什么感觉?生:凉爽。师:谁来试着读一读?个别读,男女赛读。(师评价语:老师觉得他读的还不够凉快,重点读好“真凉爽”;这位同学把“绿阴遮院”读得很清凉等。)

(三)合作学习第四、第五小节

1.师:同学们读得太有感觉了,把老师都凉透了。(点击课件)快看,小扎西和小罕玉都等急了。这次,老师建议大家组成小组,你们想先去谁家就去谁家。为了不让大家迷路,老师这里有温馨提示:(点击课件,出示自学提示)。

2.生汇报:

生:我们去了小罕玉的家.。师:你们小组是怎么读的,展示一下吧。师:说一说,你们知道了什么?生:小罕玉的家住竹楼。墙壁和地板都是用竹子做的。生:小罕玉还会吹竹笛。(点击课件)第五小节。师:谁去了小扎西的家?生:我们知道了小扎西的房子是用石头砌的。生:我知道了他们的平顶房子太阳照得时间长。生:我还知道了藏族朋友搬进新家的时候都要穿新袍。师:搬进新家穿上新袍多么开心多么快乐啊,刚才哪些小组去了小扎西的家,一起来快乐地读一读。

(四)、看板书复述课文

出示板书课件

(五)、学习第一小节和第六小节

1.学习第一小节,理解重点词语

师:同学们,其实另外三个民族也都有他们的语言。不同的民族不仅语言不同,你们看,他们住的房子也不同,蒙族朋友住蒙古包,维族朋友住土拱房,藏族朋友住平顶房,傣族朋友住竹楼;他们的生活习惯也不同,蒙族朋友喜欢喝奶茶,新疆盛产葡萄,傣族小朋友们都有吹竹笛的本领;虽然诗歌里没有写,但是老师告诉大家,他们还有各自的民族服饰呢。(师看着板书边总结边擦掉)这么多不同,用第一小节的一个词就可以概括?生:风俗。师:对,各族风俗不相同。风俗不同,但喜庆的节日,漂亮的服装,丰富的特产,这都表现出了各个民族快乐地心情和幸福的生活,真是“丰衣足食乐万家”。

2.学习第六小节,感悟祖国是个大家庭

课件出示第六节诗歌:集体读。本小节与第一节相呼应,是全诗情感的升华,表明祖国是个大家庭,各族儿童是一家。朗读时“要用肯定、自豪的语气、表现出各族儿童的共同愿望。

师:其实在我们伟大的祖国里,还有许多民族像这四个民族一样热情好客,你们知道还有哪些民族?生边说师板书不同的民族。课件出示中华56个民族兄弟姐妹大合影图片,(播放爱我中华)歌曲。

3. 小结

在祖国辽阔的土地上,一共有56个民族,56个民族就像56个兄弟姐妹,在祖国这个大家庭中共同生活,和睦相处。)所以说,祖国是个大家庭,各族儿童是一家。你听,现在唱起的这首歌就是歌唱我们56个民族的。师配乐读:56个民族56枝花,56个兄弟姐妹是一家,56族语言汇成一句话:爱我中华。

三、全文总结

四、拓展延伸

1.我们今天去了四位少数民族小朋友家做客,哪位小朋友的家给你留下了深刻的印象?为什么?

2.你还知道哪些少数民族?这些民族的生活习惯知道的也说给同学们听。

3.课后搜集各个民族风俗习惯的图片,展示交流。