开会啦教案教学设计导入设计｜教案在线预览

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开会啦教学设计成都市沙河堡小学何茜教学内容:北师大版小学数学一年级下册8-9页。教学目标:1.结合具体情境,通过摆一摆、画一画等操作活动,进一步体会减法的实际意义。2.理解20以内退位减法的算法,并能正确计算。3.会用所学知识解决简单的实际问题。教学重点:理解减法的实际意义。教学难点:理解20以内退

资料类型：教学教案文档

所属课文：开会啦

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2018-04-18 08:29:00

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学校：成都市沙河堡小学

开会啦教案教学设计导入设计

未知

2018-04-18 08:29:00

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关键词：开会啦教案教学设计导入设计

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开会啦教学设计

成都市沙河堡小学何茜教学内容:北师大版小学数学一年级下册8-9页。

教学目标:

1.结合具体情境,通过摆一摆、画一画等操作活动,进一步体会减法的实际意义。

2.理解20以内退位减法的算法,并能正确计算。

3.会用所学知识解决简单的实际问题。

教学重点:理解减法的实际意义。

教学难点:理解20以内退位减法的算法,并能正确计算。

教学过程:

一、情景导入

师:老师发现大家都是善于观察的孩子,今天我们一起去看看淘气笑笑们在做什么,大家能发现什么信息?(有11人开会,才7把椅子)

二、新课讲授

1.师:每人坐一把椅子,够吗?(出示问题)

生:不够

师:你们是怎么知道不够的?

生:11比7多

师:真能干

2.师:那你们能知道差几把椅子吗?

生:4把。

(动手操作)

师:我们可以用摆一摆的方法去解决差几把。现在请你用准备好的图形来摆一摆。用○表示开会的人数,用△表示椅子的把数。一一对应,观察一下所摆的图形还缺几把椅子?指名回答

3.师:谁能列出算式来解决呢?并说说明理由。

生:11-7=4,因为减去7把就是差的。

指名说一说11、7、4各表示什么

三、巩固练习

1.课本第9页第1、2题。

(考查孩子发现信息的能力,先让孩子们观察说一说,然后再列算式。)

2.课本第9页第3、4、5题。(让孩子们更进一步掌握20以内的退位减法,加深印象,并提高孩子们的计算水平。)

3.小活动同伴互相说一说,有关20以内的退位减法。小组比赛。

四、课堂小结

今天你们学习了什么?和大家分享一下吧。

关于本教案的常见问题

Q：开会啦教案教学设计导入设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《开会啦》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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