C优质教案设计

Pep小学英语三年级下册第二单元 C Story time 教案

永城市第八小学曹婉

教学内容:

本单元是开学的第一个单元Welcome back to school 欢迎学生回到学校,很快就把学生拉到学习上来,不再三心二意,从巩固问候语开始,如Good morning, boys and girls. Nice to meet you. Nice to meet you, too.接着学习自我介绍I’m…I’m from… Where are you from?国家名称Canada, China, America基本的课堂用语Come in.和英语的前五个字母A—E及以他们为首的单词。

知识基础:在上个学期知识点的基础上Good morning. Nice to meet you.进一步扩展新的知识,易于学生接受,更好的学习自我介绍。

后继地位:通过本单元的学习,更好的为以后学习介绍他人奠定基础;字母的学习也为以后学习打下基础。

目的要求

听懂、会说:This is my friend. Nice to meet you. Where are you from? I am from..... 并在实际情景中运用

能听、说、认读主要单词boy, girl,

能说出国家名称:Canada, China,America

能听、说、读、写字母A-E听懂、会说以这五个字母为首的单词

apple,ant,boy,coffee,duck,egg,

能听懂指示语并做出相应动作。

重点、难点

自我介绍::I’m…I’m from…及介绍他人

简单的课堂用语:Good morning,boys and girls.

难点的对话的讲解b部分的

教具、学具

人物头饰,教学磁带、单词卡片

课件及国家、动物图片

教学内容与目标:

Story time

(1)本故事表现的是Zip, Zoom斗智的故事。

(2)要求学生理解故事大意,能听懂,

教学重点、难点:

让学生理解I want to be a teacher./ Can you read this?/ Sure./ Oh, no!这几个难句。

教学准备:

教师准备头饰。

教学过程:㈠复习热身

1 师生一起表演唱英语歌曲《Hello》。

T::Hello,Children.do oh do!

Ss :Hello,Miss Ma do oh do!

T:Hello,children,do oh do!

T and Ss:Hello,Hello.Hello!

【设计意图】教师采用歌曲对唱的方式活跃课堂气氛,并让学生初步感知生词children 2 观看光盘,师生一起做Let’s do。

Tall,tall,tall,

Make yourself tall.

Big,big,big,

Make your eyes big.

Long,long,long,

Make your arms long.

Short,short,short,

Make yourself short.

Small,small,small,

Make your eyes small.

Short,short,short,

Make your arms short.

【设计意图】利用光盘呈现生动的画面,和着有韵律的节奏,用歌谣形式活跃课堂气氛,复习和巩固所学的形容词,并为本课教学做铺垫。

1.热身/复习(Warm-up/Revision)

(1)教师用肢体语言表示出字母,让学生猜出字母,并大声读出。

(2)出示字母卡,学生认读,并提问学生回忆以它开头的单词。

(3)放A部分Let’s chant的录音,学生有节奏地跟唱歌谣。

2.新课展示(Presentation)

(1)出示字母卡学习Dd,再单独呈现大写或小写,反复教读。用同样方法教读Ee。

(2)出示以这两个字母为首字母的单词图片,注意egg是an egg。

(3)放Let’s say部分的录音,学生跟读。

3.趣味操练(Practice)

(1)游戏:找朋友

(2)游戏:看谁站得快

学生手执卡片,听教师发令后,产成一排,下面的学生边读边检查。

看谁敲得快

将字母卡贴在黑板上,师或生说字母,两至三生抢敲字母。

介绍文化,妇女节。教育学生体会母亲的辛劳,帮母亲做力所能及的家务事。做书上Let’s check检查学习情况。

4拓展巩固Production

做活动手册上相应的练习。

5、检测提高Progress

读字母给家长听。

将chant说给家长听。

1.Story time部分

放录音,学生看书上的插图,理解故事。特别是几个难句。

再听录音,及观察教师的表演,并鼓励学生模仿故事人物的语气。

鼓励学生分角色表演故事。允许对故事进行改编。

2.课堂评价(Assessment)

(1)引导学生对刚才的表演进行评价。

(2)做活动手册上相应的内容教学内容:

板书设计:

C story time

he she boy girl

教后反思: