初步认识轴对称图形第二课时教学设计｜教案在线预览

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《初步认识轴对称图形》通川区金山小学何渠华教学内容:教科书第73--74页的例1、例2、例3及课堂活动和第75页练习十七。教学目标:1、结合具体情境,建立对称的概念,初步认识轴对称图形。2、通过观察、操作等活动,发展学生的空间观念,培养学生的观察能力和动手能力。3、感受物体或图形的对称美,培养学生的

资料类型：教学教案文档

所属课文：初步认识轴对称图形

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2018-05-23 00:54:00

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学校：通川区金山小学校

初步认识轴对称图形第二课时教学设计

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2018-05-23 00:54:00

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关键词：初步认识轴对称图形第二课时教学设计

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《初步认识轴对称图形》

通川区金山小学何渠华教学内容:

教科书第73--74页的例1、例2、例3及课堂活动和第75页练习十七。

教学目标:

1、结合具体情境,建立对称的概念,初步认识轴对称图形。

2、通过观察、操作等活动,发展学生的空间观念,培养学生的观察能力和动手能力。

3、感受物体或图形的对称美,培养学生的审美情趣,激发学生的学习兴趣。

教学重、难点:

1、认识轴对称图形的基本特征。

2、判断简单的轴对称图形。

教具学具:

课件、剪刀、长方形纸、正方形纸、平行四边形、信封、三角形。教学过程:

一、看一看,想一想

1、谈话:

师:同学们玩过纸飞机吗?

生:玩过。

师:你们会折纸飞机?

生:会。

师:现在每个小组拿出准备的长方形纸,大家合作折一个纸飞机,我请一个同学上台教教老师。

请同学上台演示怎样折纸飞机。

师:首先将长方形纸怎么折?

生:对折。(板书:对折)

师:对折到什么程度?

生:完全重合。(板书:完全重合)

如果学生说不出完全重合,教师可以帮助总结。

下课后同学们可以到操场比一比哪个小组折的纸飞机飞得又高又稳。

2、寻找:

这条折痕两边就是对称,长方形的纸就是对称的物体。(教师同时展示)其实,生活中还有很多像这样对称的物体,出示课件3演示。

我们把这种物体的两边形状相同、大小相等的现象称为对称。(板书:对称)

我们再来看一组图形,出示课件4。

这些图形沿着这条线对折都是对称的。

小结:这些图形都可以用对折的方法分成两部分,对折后的两部分能完全重合,它们是对称的。

3、发现生活中的对称现象,出示课件5。

(教学设想:利用学生熟悉的纸飞机引入,可激发学生兴趣。通

过折纸飞机,使学生认识到折纸飞机的过程必须对折且要完全重合。为教学判断轴对称图形的标准埋下伏笔。最后,通过观察折好的纸飞机的特征,让学生初步感知生活中存在的对称现象,了解对称在现实生活中的一些作用。并为从对称的实物抽象成轴对称图形作出铺垫。)二、折一折

1、师演示对折爱心图片,学生分小组折。

小结:沿着一条直线对折,对折后折痕两边的部分能够完全重合,我们把这样的图形叫做轴对称图形。这条线叫作对称轴。

三、议一议,辫一辩

出示信封。里面装有三角形、长方形、正方形、平行四边形纸片。每组一个信封。

出示要求:

1、先判断。哪些图形是轴对称图形,哪些图形不是轴对称图形。

2、再验证。自己的判断是否正确。

3、交流。每个图形有几种折法?就是有几个对称轴。

4、把你的发现填到记录单里。

(教学设想:本节设计一是检验前面内容的教学效果,培养学生合作精神、交流能力。二是通过折平行四边形,使学生明白判断轴对称图形不但对折后要两边完全一样,还要完全重合。)

四、剪一剪,看一看

出示课件8,学生动手剪一剪。

五、课堂练习

六、课堂总结

提问:同学们,今天我们一起学习了轴对称图形,你有哪些收获?

关于本教案的常见问题

Q：初步认识轴对称图形第二课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《初步认识轴对称图形》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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