Unit 2 Sam ate four hamburgers.名师教学设计2｜教案在线预览

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教学设计外研版三起点(2013年版)五下Module3 Unit2 Sam ate four hamburgers.第一课时一、教学目标(Teaching aims)(一)知识目标(Knowledge aims)1. 听、说、读、写单词gave;听、说、认读单词tonight, very much。

资料类型：教学教案文档

所属课文：Unit 2 Sam ate four hamburgers.

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2018-05-02 10:15:00

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学校：朝阳县胜利乡西沟小学

Unit 2 Sam ate four hamburgers.名师教学设计2

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关键词：Unit 2 Sam ate four hamb…名师教学设计2

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教学设计

外研版三起点(2013年版)五下Module3 Unit2 Sam ate four hamburgers.第一课时

一、教学目标(Teaching aims)

(一)知识目标(Knowledge aims)

1. 听、说、读、写单词gave;听、说、认读单词tonight, very much。

2. 听、说、读、写句子Sam ate four hamburgers.

(二)能力目标(Ability aims)

能够谈论饮食习惯及喜欢的食物。

二、教学重难点(Teaching points and difficulties)

1.听、说、读、写单词gave。

2. 运用句型Somebody ate …. 描述某人吃了什么食物。

三、教学准备(Teaching preparation)

电子课本

四、教学过程

Step 1:

1.活动1: Look, listen and say.

2.复习导入新课,学生到黑板听写单词。

3.师生共同检查学生听写情况。

Step:21.Look ,listen and say

--He ate all the fish and he ate all the meat.

--So he has got no food now.

听录音,学生跟读句子,小组比赛朗读。

Step3:listen and read

Dear daming

Today Sam ate four hamburgers at school. He likes hamburgers very much.

1. 教师播放课文录音,学生逐句跟读。(提醒学生注意模仿录音中语音、语调)

2. 教师领读学生跟读。

课后总结

Step4教师引导学生总结本课所学的词汇和句型,鼓励学生提出问题。教师点评学生的表现。Step5: Homework

牢记本课所学知识点。单词,句子做到能说会写。

板书:

Eat--ate

Give--gave

关于本教案的常见问题

Q：Unit 2 Sam ate four hamburgers.名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Unit 2 Sam ate four hamburgers.》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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