初步认识轴对称图形教学设计第一课时｜教案在线预览

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初步认识轴对称图形一、课题引入(课件出示蝴蝶动态图)师:孩子们,这只蝴蝶漂亮吗?观察蝴蝶左右两部分你有什么发现?生活中还有很多物体像蝴蝶一样有着对称美,这节课我们就一起来探究对称现象。(板书:对称)二、自主探究、1、教学例1。师出示例1情景图。(1)提问:蝴蝶图是对称的吗?你从哪里看出来的?学生可能

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所属课文：初步认识轴对称图形

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2018-05-29 00:49:00

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学校：重庆市合川区杨柳街小学

初步认识轴对称图形教学设计第一课时

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2018-05-29 00:49:00

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关键词：初步认识轴对称图形教学设计第一课时

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初步认识轴对称图形

一、课题引入

(课件出示蝴蝶动态图)

师:孩子们,这只蝴蝶漂亮吗?观察蝴蝶左右两部分你有什么发现?

生活中还有很多物体像蝴蝶一样有着对称美,这节课我们就一起来探究对称现象。(板书:对称)

二、自主探究、

1、教学例1。

师出示例1情景图。

(1)提问:蝴蝶图是对称的吗?你从哪里看出来的?

学生可能会说到蝴蝶的翅膀、触角等。

明确:蝴蝶左边身体有的器官,它的右边身体也有;而且形状、大小完全一样,所以我们说蝴蝶图是对称的。

再出现“E”图片,提问:这张图片是对称的吗?为什么?

过渡:对,对称有的是左右对称的,有的是上下对称的。

(2)提问:这些图片中那些是左右对称的?那些是上下对称的?

学生一一回答,后老师小结。如果我们将刚才观察的任意一张图片进行旋转,它还是对称的吗?

学生小组内交流讨论并说一说理由。

2、认识轴对称图形

(1)师过渡:生活中,对称现象比比皆是。而在数学中也存在着许多对称的图形。接下我们就来探究是不是所有的图形都是对称图形呢?(在对称后面板书图形)

观察例2下面的这些图形,动手操作。

师:抽一学生读合作学习要求:

1、小组长分好把工,然后把这些图形折一折,看一看有什么发现?

2、把你的方法在小组内说说,并完成导学单。

抽生到讲台展示,并让他依次说一说怎样判断的?然后问同学们有没有问题要向他提出来。

(2)质疑:刚才我们完成了学导单,孩子们,判断一个图形是不是对称的,关键是

什么?

帮助学生明确:判断一个图形是否对称,关键在于能否找到一条平分这个图形的的线(对称轴)

3、教学例3

课件出示,过渡:我们一起来观察,这个长方形和心形就是沿着一条直线对折,折痕两边部分完全重合。

小结:沿着一条直线对折,对折后折痕两边的部分完全重合,我们把这样的图形叫做轴对称图形。(师板书并让学生齐读一遍)

三、达标练习。师:看来孩子们对轴对称图形有一定的了解,下面请判断一下那些轴对称图形。1、下面哪些图形是轴对称图形?是轴对称图形的打“√”。

师:我们再来玩猜图案的游戏2、猜一猜,把完整的图案名称写在横线上。

这道题有一定的难度想挑战吗?3、下面的图形各是从哪张纸上剪下来的?请你连一连。

四、感受生活中的对称美

师:抽生读对称无处不在

再看建筑等图片。

五、课堂小结

通过今天的学习,你有什么收获?学生说

今天这节课学习了轴对称图形,看到了也感受到了利用抽对称图形建造的建筑的美,希望同学能有人成为一名建筑大师,建造让世界都惊叹的建筑。

关于本教案的常见问题

Q：初步认识轴对称图形教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《初步认识轴对称图形》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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