3a—3e教学设计第二课时

Unit 2 This is my sister. Section B( 3a—3b)

You County Shiping Middle School

He Xiangjiao Teaching Goals：

一、Key words：have；father；mother；grandparents；brother；

二、Main sentences：1. This is …

2.

These are …. 3. Those are …

4. There are...people in my family. 三、Introduce family members in English. Teaching important and difficult points: 一、Introduce family members in English.

二、Improve students’ speaking and writing skills. Emotional Goals: Enable

students to care and love their families.

Teaching and learning steps

Step 1

Warming-up and revision

(日常问候是为了帮助学生尽快进入学习的良好状态)

2. Play games. (通过游戏，让学生复习家庭成员的称谓)

3. Revision

Review the phrases in 2a

(通过复习，让学生复习介绍人物的词组，句型。这一环节为下

一步的学习做好了铺垫) Step 2 Presentation

Introduce Lu Xing’s family and Belle’s family (由于上一步的热身和复习为这一环节做好了铺垫，因此，大部分学生能用英语介绍家庭成员，这样能很好地培养学生看图和说英语的能力。) Step 3 3a

Complete the passage with the words in the box. Then draw a picture of Paul’s family.

(本环节主要是帮助学生学会能够根据上下文来填空，同时检查学生是否掌握所学句型。)

Step 4 Give a report.

1）Ask some students to give a report about their family.

(本环节主要是通过说的环节来巩固所学的单词和句型。) Step 5 Reading

Lead students to do some reading and complete five questions.

(本环节主要是通过阅读巩固所学的知识，也为下面的应用文写作做好铺垫。) Step 6 Writing.

请以Li Hua的身份，给Tom写信介绍自己的家庭成员及他们的情况，如父母的职业等。

(写应用文既能能够巩固本单元所学内容，又能达到使用英语的目

的，在用中学，在学中用。) 本节课的亮点：本课通过游戏，作报告激发了学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，并且给了他们充分的展现自我的机会。这对初一的同学来说能够提高了学生们开口说英语的兴趣，变被动学为主动学习。同时，增加了写作的环节，完成了语言从输入到输出的过程，学生在真实的任务下使用英语，体现了在用中学,在学中用的原则，学生能体会英语学习的快乐。）

使用注意事项：由于本课是第二单元最后的一节课，需要同学们灵活运用句型并适当的拓展，因此让学生提前预习本节课内容是非常必要的。