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第7课伟大的历史转折教学设计(第二课时)｜教案在线预览

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关键词：第7课伟大的历史转折教学设计(第二课时)

正文

基本信息

学

科

教科书版本及章节

学习领域/模块

历史

年

级

八年级

人教版

八年级下册

第一至第三单元

中华人民共和国的建立、巩固与发展

教学设计

学习

主题

课题

在探索中前进

—---期中试卷分析

第一到第三单元期中测试试卷分析

课型

新授课□

章/单元复习课□ 专题复习课□ 习题/试卷讲评课√□ 学科实践活动课□ 其他□

教学内容分析

期中测试的范围是八下第一到第三单元，前三单元是本册书的主体内容，依据时序进行，中华人民共和国的成立和巩固，社会主义制度的建立与社会主义建设的探索，中国特色社会主义道路。从实践到理论再到实践进行社会主义道路的探索与发展。前三单元涉及的关键概念很多，如土地改革，三大改造，社会主义制度的建立，一五计划，大跃进，改革开放，家庭联产承包责任制等。

2.学习者分析：

初二学生具备一定的分析能力和学习历史的基本方法，能够依据多样的历史资料提取信息，概括材料的内容，并进行深入的分析。

3.学习目标确定

目标：

结合已学的历史知识和历史思维方法，学会在新的情境下迁移、运用。

4.学习重点难点：

重点：多角度分析历史问题，学会用规范的语言答题

难点：多角度分析历史问题

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5.学习评价设计

评价的主要方式设计：通过问答式了解学生的学习状态是否专注听讲，思考问题，是否清晰了解所学内容；通过评价量规，让学生依据评价标准学习，评估学生的学习过程。如教学过程中使用小组合作评价量规持续进行互评和自评。发言量规，多维评价学生的表现。学生能够在这样的学习过程中聚焦关注点，不断提高自己的学习综合力。

6.学习活动设计

环节一：导入教师活动 1 播放PPT：展示期中考试的几个方面

提问依据材料，分析原因？

学生活动 1 看信息

依据材料，分析原因？思考并回答问题

活动意图说明：

总结试卷反映出的问题，多角度给孩子一个整体认识。进而比较全面的分析问题。

环节二：探究

教师活动 2

PPT展示：29题

提问：如何审题？

PPT出示关键要点

学生活动2 结合答题经验，回答问题

看图

回答问题

看图

回答问题

看图

回答问题

PPT展示

图片

提问：请比较两份试卷答案的异同

PPT展示

图片

提问：分析以上试卷，你提取到什么信息？

PPT展示

图片

提问：你获取到什么信息？

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PPT展示

图片

提问：你获取到什么信息？

总结归纳：

做材料题的解题方法有哪些？

看图

回答问题

思考，小组讨论交流回答

活动意图说明

：

将学生的答卷作为一手材料，进行分析，学生能够真切地感受到自己答题在细节处以及如何分析并且如何用规范的语言表述等。

7.板书设计

读题审题选角度规范语言

8.教学反思：

本节课最大的亮点是所有的材料来自于学生的答卷，学生很直观地看到答卷的整体效果，以及从微观上分析，如何有步骤地进行材料解析题的答题。如何与所学的内容建立有机联系。通过分析细节，产生碰撞，澄清概念，解决学生的大脑里想当然的问题，并且激发课堂生发出的新问题，持续分析，持续规范，在学习历史方面，学生的综合能力都可以得到提升。

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资料摘要

第7课伟大的历史转折教学设计(第二课时)