三元一次方程组的解法2教案教学设计｜教案在线预览

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第八章二元一次方程组第6课时课题：8.4三元一次方程组的解法（第二课时）应县第二中学校：方千广本课学习是在学习了二元一次方程组的基础上学习三元一次方程组的概念和解法．通过解三元一次方程组进一步体会消元思想，同时为二次函数等知识的学习作准备．本课的例题就是根据已知三个未知数三对对应的值，列出关于三个未

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三元一次方程组的解法2教案教学设计

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关键词：三元一次方程组的解法2教案教学设计

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第八章

二元一次方程组

第6课时

课题：8.4三元一次方程组的解法（第二课时）

应县第二中学校：方千广

本课学习是在学习了二元一次方程组的基础上学习三元一次方程组的概念和解法．通过解三元一次方程组进一步体会消元思想，同时为二次函数等知识的学习作准备．本课的例题就是根据已知三个未知数三对对应的值，列出关于三个未知数的三元一次方程组，解方程组求出未知数的值．通过求解这个三元一次方程组，进一步巩固三元一次方程组的一般解法．

1.了解三元一次方程组的概念. 2.能解复杂的三元一次方程组，在解的过程中进一步体会“消元”思想．

经历探索三元一次方程组的解法的过程,•进一步了解“消元”思想.

通过研究解决问题的方法，培养学生合作交流意识与探究精神.

会用消元法解三元一次方程组. 针对方程组的特点，灵活使用代入法、加减法等重要方法．

问题情境：上节课我们认识了三元一次方程组，并学会解简单的三元一次方程组，那么大家还记得如何解简单的三元一次方程组吗，它的思想是什么，方法又是什么？

一、引出例2 例2 在等式

yax2教材解读

教学目标

知识与技能

过程与方法

情感、态度

与价值观

教学重点

教学难点

新课导入

bxc中，当x=-1时，y=0，当x=2时，y=3, 当x=5时，y=60,求a,b,c的值。

二、分析例2，根据已知条件，你能得到什么？

三、解三元一次方程组：

abc0，4a2bc3，25a5bc60． 

教学设计

四、课堂小结

结合例2，你能说说本节课学到了什么吗？

1、根据已知三个未知数、三对对应的值，列出关于三个未知数的三元一次方程组，解方程组求出未知数的值．

2、会用消元法解复杂的三元一次方程组. 课时小结(板书) 三元一次方程组

例2解决-----------

板演练习----------------- 在探索三元一次方程组的解法过程中，我注重新旧知识的对比与联系，以及观察系数特征灵活选取解法，重视了学生的计算能力的培养.在探索过程中，学生积累了数学活动的经验，体验了探索结论的方法和过程，发展了学生的观察力和有条理的表达能力. 教学反思

关于本教案的常见问题

Q：三元一次方程组的解法2教案教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《三元一次方程组的解法2》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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