Section A Grammar focus 3a—3c优秀教案板书设计

Unit 7 How much are these socks? Section A（3a—3c）

武安市第四中学

刘正梅

一、教学内容分析

本节课以谈论服装为主题，通过介绍服装，学习一些常用的服装名词；能掌握“询问价格和颜色”的句型：How much is this T-shirt? It’s seven dollars．How much are these socks? They are two dollars．What color is it? It is red．What color are they? They are green．；掌握一些购买衣服时常用的语言表达方式。通过本节课一系列听、说、读、写的训练，让学生们会使用How much引导的问句以及回答；掌握一些表示颜色、形状、大小的形容词；学习名词单、复数的使用和指示代词this, that，these，those的用法。

二、教学对象分析

本节课的主题是谈论价格和服装，通过学习how much和what color等引导的问句以及回答，教授学生如何询问价格和颜色；学会谈论对服装的喜好和如何购物等。借助计算机辅助教学，将平面的语言文字内容直观化、具体化、形象化，训练学生形象思维和抽象思维能力，培养学生形象思维，深入理解语言。积累生活的经验，提高学生的语言表达能力。 本课为Unit 7的语法课，学生对购物场景比较熟悉，也有一定的生活经验，一些购物相关的语言点和句型已经有所积累，具备现场对话操练和场景模拟的能力条件和参与兴趣。初一学生对互联网和多媒体技术比较熟悉，能自由的浏览网页和flash文件，有能力对word文档进行现场编辑和设计，也比较习惯在计算机教室环境下的课堂教学。本课设计的一些任务和活动也比较贴近学生生活实际，有利于调动学生积极性。

三、教学目标及教学重难点

（一）教学目标

1. 知识与能力

单词：big, small, short, long, woman, need, look, pair, take 句型；Can I help you? Yes, please. What color do you want? Here you are. I’ll take it. You’re welcome.

2.

过程与方法

运用多媒体和信息技术资源辅助教学，展开听说读写等多方面的训练，达到语法课的目的和效果. 3.

情感、态度、价值观

培养学生分辨喜好、合理购物的习惯。培养学生在购物过程中讲礼貌的良好品质。

（二）教学重难点

1. 重点： Words about clothes服装相关词汇; Ask and answer about prices有关价格的问答; Role-play : doing the shopping购物场景的熟悉、操练与模拟；

2. 难点：学会使用礼貌用语进行购物。

四、教学过程

Step 1 Pair work How much is this orange bag? It’s $4. How much are these blue shorts? They’re $5. （根据给出的句型，看图说对话）

Step 2 学习Grammar Focus 1.

教师让学生朗读方框中的对话，教师板书：

--- How much is this T-shirt? --- It’s seven dollars. ---How much are socks? ---They’re seven dollars. ... ... 2.

给学生一定的时间记忆句型。

3.

根据记忆情况，填写空白处。学生完成。

Step 3 合作探究

小组合作探究，总结how much和how many的用法。完成相应的练习。

Step 4 巩固和拓展

1.

教师指导学生完成3a的练习，并讲解指示代词this, that, these, those 的用法。

2.

小组讨论完成3b的内容。并让学生展示答案。

3.

两人一组完成3c.

Step 5 练习

完成多媒体上出示的练习题

Step 6 布置作业

1. 复习记忆Grammar Focus部分的内容。

2. 你想买一个黑色书包上学用，模仿2d中的对话，编写一个与售货员的对话。