第9课 辛亥革命教学目标

教学设计

《辛亥革命》教学设计

【教学目标】

知识与能力：了解孙中山的主要革命活动，掌握制作大事年表的基本技能；了解武昌起义和中华民国成立的情况，评价辛亥革命的历史意义。

过程与方法：充分利用多媒体课件和电子白板，制作大事年表，了解孙中山进行的主要革命活动；巧设历史情境，激发学习兴趣；查找有关材料，了解辛亥革命的历史功绩，探讨辛亥革命的历史意义，培养学生分析问题的能力和知识迁移能力。

情感态度与价值观：通过了解孙中山的主要革命活动和辛亥革命的历史意义，学习一代位人“吾志所向，一往无前，愈挫愈勇，再接再厉”的革命精神；继承他“振兴中华”的伟业，使自己具有胸怀祖国、为实现中华民族全面振兴而奋斗的历史责任感和使命感。

【教学重点】辛亥革命

【教学难点】探讨辛亥革命的历史意义

教学方法：

1、循序善诱法

2、情景再现法

3、图表辅助法

4、讨论法、材料分析法

【教具准备】

1、投影仪

2、关于辛亥革命的有关图片、资料

课时安排：1课时

教学过程

【导入新课】( 播放flash 动画，引导学生共同回顾近代史的两大主题)

【教师讲述】通过回顾，我们了解到中国近代史既是一部屈辱史，更是一部抗争史和探索史，继洋务运动和维新变法运动后，又一批救国之士将革命之火燃遍腐朽的清政府后院，那这把革命之火到底燃烧的有多旺盛呢？这便是我们今天要感知的内容—辛亥革命。

[设计意图]以气势磅礴的场景，引导学生回顾所学知识，激发学生的学习兴趣，同时增强学生的直观感受，激荡学生的内心情感，为教学展开营造良好氛围。

【投影板书】 第8课

辛亥革命

【教师讲述】今天我将作为导游，带领大家走进数字化的辛亥革命博物馆，来感受这段熊熊燃烧的革命之火。我们将参观三个展厅:革命原起（革命准备）、首义之光（爆发）、走向共和（高潮）。

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教学设计

[设计意图]创设情景，增强学生的直观感受，又同时让学生明确所要学习的主要任务。【教师解释】辛亥革命的概念（广义的辛亥革命和狭义的辛亥革命，我们现在所说的是广义的辛亥革命）

【教师引导】请大家跟随我的脚步进入第一展厅，现在我们面对的是第一个全国规模的资产阶级革命政党—中国同盟会建立的场景，那它是怎样建立起来的呢？

【投影板书】 一、孙中山创立同盟会

播放资产阶级革命团体建立的动态图轴，展示建立的相关情况

1、背景：一些资产阶级革命团体的建立，包括第一个资产阶级革命团体—兴中会（时间、地点、领导者、口号）

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学生回答：孙中山于1894年在檀香山成立，口号是“振兴中华”

【教师引导】同盟会便是在以上这些资产阶级革命团体的基础上发展起来的，关于其具体相关情况，请同学们阅读教材第40页关于中国同盟会成立的内容，帮我完成以下知识卡。

【学生按照知识卡回答】……

【师生互动】通过问答的方式，让学生掌握中国同盟会成立的时间、地点和领导人，同盟会通过的纲领和同盟会成立的意义

[设计意图] 能力培养，材料的搜索、归纳总结能力。

【投影板书】中国同盟会的成立：1905年

东京……

【教师过渡】同盟会是第一个全国规模的统一的资产阶级革命政党，它的成立使民主革命运动有了一个统一的领导核心，标志着中国的民主革命进入了新的阶段。关于中国同盟会的革命纲领，孙中山先生对此有一个明确的阐发，那么，孙中山先生是如何阐发的呢？下面我们来看具体的内容。

【投影板书】三民主义

【师生互动】通过问答，让学生掌握“民族”、“民权”、“民生”三大主义

【教师引导】我们一起来看书第40页关于孙中山对三民主义的这段表述

我们革命的目的，是为中国谋幸福，因不愿少数满洲人专制，故要民族革命；不愿君主一人专制，故要政治革命；因不愿少数富人专制，故要社会革命。

——摘孙中山在东京《民报》创刊周年纪念会上的演说

【学生看书】……

【教师讲解】列宁曾高度评价说：“孙中山纲领的每一行都渗透了战斗的、真诚的民主主义。”三民主义是中国近代史上第一个比较完整的资产阶级革命纲领，是孙中山对同盟会革命纲领的阐述和完善，也是同盟会革命纲领的另一种表述方式，二者并无实质上的区别。通过对教材的理解，请同学们将三民主义与革命纲领进行连线匹配。

[设计意图]以“问题”为驱动, 指导学生通过对教材的理解，对二者关系进行连线的方式，理解把革命纲领与三民主义对应起来，重点解释三民主义，加深学生对革命纲领的理解。培养学生自主学习能力和分析归纳及概括历史现象的能力。

【教师过渡】在以上两大思想武器为强大后盾，革命党人进行了多次武装起义的实践。

现在我们站在的是博物馆的起义英魂墙。通过参观，我们看到了如此多的革命志士，那他们- 3 -

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具体进行了哪些活动呢？

一些列起义的动画效果图

【教师讲解】其中最为悲壮，也影响较大的是黄花岗起义。我们一起来看下孙中山先生的评价：

然是役也，碧血横飞，浩气四塞，草木为之含悲，风云因而变色，全国久蛰之人心乃大奋……则斯役之价值，直可惊天地，泣鬼神，与武昌起义并寿。

——孙中山《黄花岗七十二烈士事略》

[设计意图] 通过参观革命志士墙和革命动态火炬，增强学生的直观感受，感受革命党人不惧艰险，勇往直前、不怕牺牲的革命精神，激发学生的爱国主义情怀和民族责任感及历史使命感,实现情感的升华,实现历史的教育功能。

【教师过渡】以黄花岗等一系列武装起义因缺乏经验都失败了，但鼓舞了全国人民的革命斗志，加速了革命发展的进程，六个多月后终于迎来首义之光，下面请同学们跟随我的脚步，进入第二展厅，感受蔓延遍地的革命之火。

【投影板书】

二、武昌起义

【教师播放视频】请同学们根据视频和教材，简单了解武昌起义的相关事实

【教师提问】武昌起义的时间、地点以及结果是什么？

【学生看书、讲述】（1911年10月10日，武昌，结果成功）

【教师讲述】通过视频及教材，我们了解到，武昌起义是成功的，随后各省纷纷响应，下面请同学们根据博物馆墙上的提示，为脚下的中国点燃希望之灯

【学生动手】……

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教学设计

【学生展示】选取优秀小组，加以评价

【教师投影】动画“辛亥革命形势示意图”

[设计意图]通过让学生动手，来感受蔓延全国的革命之火的燃烧范围，引导其得出武昌起义的影响，从而引向第三子目。

【教师讲述】武昌起义成功后，各省纷纷响应，和席卷全国的群众自发的斗争两者汇合在一起，成为资产阶级民主革命的巨大洪流，在这个洪流中，清朝的统治土崩瓦解。

【教师过渡】清政府这座腐朽的大厦坍塌后，我们终于走向共和—中华民国成立，下面请跟随我的脚步，进入第三展厅。

【投影板书】

三、中华民国的成立

【教师引导】请同学们阅读教材第43页关于中华民国成立的相关情况，完成知识卡的内容。

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【学生看书、复述】……

【教师引导】我们现在所处位置是《临时约法》墙，通过观察《临时约法》墙，我们看到了内容非常之多，我们节选部分内容进行分析：

第一章“总纲”：中华民国之主权属于国民全体；

第二章“人民”：中华民国人民一律平等，无种族、阶级、宗教之区别；人民有保有财产及营业之自由；人民得享有人身、居住、财产、言论、出版、集会、结社、通信、信仰等自由。

——李新《中华民国史》

【教师提问】从以上内容，我们可以看出哪些权利？

【学生回答】主权在民、自由平等

【教师引导】我们继续先前参观，眼前这面墙，它展现的是南京临时政府所颁布的一系列政策法令﹐如:革除历代官厅“大人”﹑“老爷”等体现封建等级称呼，禁止蓄辫，禁止缠足等，

——节选自岳麓版《高中历史必修一》

革命后的社会展现出新气象。

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教学设计

【教师引导】参观两面墙后，我们感受了革命后的民国新气象，我们再看一则材料:

1915年，袁世凯公开复辟帝制，遭到全国人民的强烈反对，83天后，被迫取消帝制。1917年，军阀张勋拥戴清朝废帝溥仪登基，在全国人民的怒斥声中，12天后复辟丑剧就草草收场。

——据人教版《中国近现代史》(上册)整理

【教师提问】材料反映什么现象？为什么会出现这种现象？

【学生思考】民主共和的观念逐渐深入人心。

[设计意图] 通过展开对图片材料和文字史料结合的的分析讨论挖掘,培养学生阅读材料,提取有效信息的能力,从不同角度分析评价历史事件的能力,以培养学生”论从史出”的能力，从而加深对辛亥革命

【教师过渡】通过参观，我们感受了革命后新气象，接下来我们再来共同感受下辛亥革命的意义。

【教师引导】1912年，清朝是灭亡后，同学们有听过有其它王朝建立吗？（没有）可以说，清朝之后，再无封建王朝，那封建王朝什么时候建立的呢？（秦始皇在公元前221年建立我国第一个统一的封建国家）那大家动动脑算下，从秦至清，共多长时间（两千多年）。因此，我们可以得出以下结论：

【教师投影】辛亥革命的历史意义：

1、推翻了清王朝的封建反动统治，结束了中国几千多年的封建帝制，建立了中华民国。

2、帝制被废除，通过资产阶级革命派的宣传和辛亥革命成功，人民获得了一些民主、自由权利，民主共和的观念深入人心。

【教师引导】辛亥革命有如此大的历史意义，作为革命的先行者孙中山先生的历史功绩是不可磨灭的，请根据我们了解到的信息，为其制作关于其革命活动的大事年表。

【教师投影】大事年表

[设计意图]

以“问题”为驱动,充分利用现有教材图文资料,开展小组讨论,- 7 -

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培养学生的合作意识、探究意识。培养学生自主学习能力和分析归纳及概括历史现象的能力。

【投影小结】辛亥革命的果实被袁世凯窃取，中国依然未改变半殖民地半封建社会的社会性质，救国的道路还很漫长，孙中山先生后来也说“革命尚未成功，同志仍需努力”。在探索救国的道路上，又将会涌现出哪些通知呢？这是我们以后学习的内容。

【板书设计】

资产阶级革命运动19世纪末20世纪初资产阶级革命团体同盟会成立兴起发展1912年中辛亥革命华武昌起义民国高潮1911

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