第22课 抗日战争的胜利含PPT的教学设计及点评

第22课

《抗日战争的胜利》教学设计

西安尊德中学

八年级历史

李瑷月

课题

第22课 抗日战争的胜利

课型

新授

第 1 课时

一、知识与能力

了解汪精卫叛国、皖南事变等历史事件；了解张自忠、左权等的英雄事迹；掌握中共七大召开的时间和内容；分析抗日战争胜利的原因和历史意义

二、过程与方法

1.指导学生阅读教材，归纳中共七大的主要内容，师生共同讨论分析中共七大的历史意教学

义。学生自行分析促使日本无条件投降的因素，结合前面所学的近代史知识分析探讨抗日战目标

争胜利的历史意义

2．通过背景音乐和动态图片的使用以及教师的讲述，以增强渲染力和真实感。

三、情感态度与价值观

1．通过学习抗战初期在抗日民族统一战线下国共合作抗日，培养爱国主义情感。

2．通过了解全民族为抗日战争胜利所做的巨大牺牲，培养学生艰苦努力，在逆境中求生存的品德。

重难

点

教教学重点

教学难点

法学中共“七大”的主要内容、抗战胜利的历史意义。

中共“七大”的召开和抗日战争胜利的原因。

教具学具准备

多媒体、课件

法

讲述与讨论、法图示

教 学 设 计

教

学

过

程

一、新课导入

教师活动：播放歌曲《长城谣》：“万里长城万里长，长城外面是故乡。高梁肥，大豆香，遍地黄金少灾殃。自从大难平地起，奸淫掳掠苦难当。苦难当，奔他方，骨肉流散父母丧……”

刚才同学们听到一首凄婉悲壮的歌曲，大家知道这首歌曲所描写的是什么时期的中国吗？(抗日战争期间) 学生活动：感知新课。

设计意图

让学生回到中国面临日本侵华战争时中国人民饱受侵略的苦难生活。

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三、导学施教

教师活动：目标导学一：全民坚持抗战

1.请同学们根据教材叙述，回答问题：

抗战进入相持阶段后，日本对华政策有何变化？

学生可以自行阅读课本的面对日本对华政策的变化，中国各阶层持怎样的态度？

教师无需多做解释，培养涌现出哪些具有代表性的人物？学生回答：日军对国民党政府进学生的阅读与整合资料的行政治诱降，辅之以军事打击；加紧进攻敌后抗日根据地；加强能力。

对占领区的军事统治和经济掠夺。

让学生感受日本在中国抢教师提问：日本侵略者政策的改变，对中国抗战有什么影响？

夺的罪行。

学生回答：在日本的诱降下，汪精卫工矿叛国投敌，在南京建

立了伪国民政府。国民党顽固派制造了震惊中外的“皖南事变”。

2.教师讲述：面对出现了新的情况，中国共产党进行了争锋相

对的斗争，坚持抗战，反对妥协，打退了国民党顽固派的破坏行

动。同时在各敌后抗日根据地掀起了大生产运动，打破了日伪军

的封锁。

教师补充日本在中国抢夺的相关资料：整个抗战期间，日本从中

国掠夺的黄金高达21000吨……日本发行的军票，通过废纸变相让学生真实的感受到抗日“洗劫”中国财富。据日方统计，二战中日本军费消耗达7559亿战争时国内外全民族的团日元（约为现在的170万亿日元），其中大部分靠在中国滥发货结的抗战。

币支出，以实现其所谓的“以战养战”……

3.学生活动：请同学们根据教材，说说全民族抗战的表现有哪

些？

国民党

枣宜会战中，第三十三集团军总司令张自忠上将壮

殉国

共产党

在反“扫荡”中，八路军副参谋长左权将军血洒疆

青年

青年学生纷纷投笔从戎

妇女

参加抗日宣传、救护和战地服务

工人

不分昼夜，加班生产、支援前线

华侨

积极捐款捐物，支援抗战，数万华侨青年回国参战

文艺

成立抗战协会，宣传抗战，振奋士气

3.教师补充华侨对中国抗战的援助与支持等相关资料：“据当时

的国民政府统计，抗战期间的华侨义捐和侨汇达当时的国币13亿

元，占中国军费的1/3。另外，加上其他途径的捐款捐物，华侨贡

献共约国币50亿元。这不仅仅是钱是物，更是灼热的赤子心、赤

子情。”

4.强调：在抗日民族统一战线的旗帜下，全国各族、各政党、各

政治派别求同存异，共同抗敌，使日本侵略者陷入了中华民族人

民战争的汪洋大海之中。

目标导学二：中共七大

教师引导学生阅读课本：

回答中共七大召开的时间、地点、内容、意义是什么？

时间

1945年4月

地点

延安

内容

①总结了中国共产党领导中国民主革命曲折发展的历史经验

特别是总结了抗日战争经验；②制定了党的政治路；③选举

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生了中央领导机关，***当选为中共中央主席④确立***

思想为中国共产党的指导思想并写入党章

意义

中共七大为争取抗日战争的最后胜利准备了条件，并为中国共

产党和中国人民指明了战后的奋斗方向

教师活动：2.教师讲解：补充中共七大召开的背景。国内：在抗

战胜利前夕，国民党企图夺取抗战胜利的果实，中国人民面临着教师要引导学生去思考中黑暗和光明两种前途和命运的选择。国际：处于世界反法西斯战共七大的历史意义

争胜利的前夕。

3.教师提问：根据背景可以知道，中共七大应该解决的问题是

什么？ 学生活动：学生回答：讨论夺取抗战胜利和胜利后中国将走什

么样道路的问题。

教师提问：中共七大如何解决这个问题的？从哪里可以看得出

来？

学生回答：从中共七大制定党的政治路线可以看得出来。就是

放手发动群众，壮大人民力量，在中国共产党的领导下，打败日展示图片让学生感悟抗日战争的最后反攻与反法西本侵略者，解放全国人民，建立一个新民主主义的中国。

4.教师强调：中共七大是一次团结的大会。它使全党在***斯同盟的正义性。

思想的旗帜下形成了空前的团结和统一。中共七大是一次胜利的

大会，它为中国抗日战争的最后胜利准备了条件，为中国共产党

和中国人民指明了战后奋斗的方向。

目标导学三：战略反攻和日本投降

教师活动：

教师引导：促使日本投降的因素有哪些？日本投

降的时间是哪一天？

学生活动：苏联

美国

中国人民的团结等

教师展示苏联、美国、中国方面的最后反攻。

让学生最后通过资料学会分析历史事件的原因与意义

目标导学四：抗日战争胜利的原因与伟大意义

教师活动：回顾所学知识探讨抗日战争胜利的原因是什么？

中国人民巨大的民族觉醒、空前的民族团结和英勇的民族抗

争，是中国人民抗日战争胜利的决定性因素。



中国共产党在全民族抗战中发挥了中流砥柱的作用。



中国人民抗日战争的胜利，同世界上一切爱好和平与正义

的国家和人民的支持，也是分不开的。

学生活动：小组讨论：抗日战争胜利的历史意义？

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教师给出相关资料：材料一：从鸦片战争以来，中国反抗外国侵

略的战争总是失败，像甲午战争、八国联军侵华战争——这次抗

日战争却取得了完全的胜利。

材料二：1942年春，罗斯福曾对自己的儿子说：“假如中国被打

垮了，你想一想有多少师的日本兵可以因此调到其他方面来作战?

他们可以马上打下澳洲，打下印度——他们可以一直冲向中东和

德国配合起来，举行一个大规模的突击”

材料三：抗击时间最长、付出代价最大、牵制和消灭日军最多。

中国人民在抗日战争中为欧洲乃至世界反法西斯战争所做出的历

史性贡献。——斯大林、罗斯福，丘吉尔

结语 材料四：中国在抗日战争中有2100万同胞牺牲，占第二次世界大激励学生毋忘国耻，努力战参战死亡人数的42%。

学习为振兴中华贡献自己学生活动，回答：中国抗日战争是近代以来反抗外敌入侵第一的力量。

次取得完全胜利的民族解放战争。它促进了中华民族的觉醒，为

中国共产党带领中国人民实现彻底的民族独立和人民解放奠定了

重要基础。中国开辟了世界反法西斯战争的东方主战场，对世界反法西斯战争的胜利、维护世界和平作出了巨大贡献。中国的国际地位得到提高。

教师结语：1944年，在世界反法西斯战争取得重大进展后，中国军民的局部反攻也取得了重大胜利。及时召开的中共“七大”为夺取抗战的胜利和实现战后光明前途准备了条件。在世界反法西斯力量的沉重打击下，特别是中国人民的英勇反击下，日本无条件投降。回首过去，胜利来之不易，作为青年学生应珍惜时光，努力学习，为国家的发展贡献出自己的一份力量。

四、练测促学

教师活动：

1.1945年8月15日，延安军民载歌载舞，欢庆胜利。这是庆祝（）

A.百团大战的胜利 B.台儿庄战役胜利

C.《双十协定》签定 D.日本无条件投降

2.中国人民取得抗日战争胜利的决定性因素是（ ）

A.中国人民的民族觉醒、民族团结、民族抗争

B.中国共产党在抗战中发挥了中流砥柱的作用

C.世界爱好和平与正义国家和人民的帮助

D.抗日民族统一战线的建立和巩固

学生活动：回答问题。

教师活动：

作业布置：小练习册

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板

书

设

计

成功之处：本节课思路清晰，主要发挥学生的主动性，自主阅读，自行整理，能够提高学生的阅读能力与整理能力。

不足之处：本课内容上对学生的爱国主义的情感激发不足，未能真正实现情感态度价值观的培养。教学上教师应适当补充一些细节，让学生更能感受到当时国人为抗战所做的努力。

改进措施：增强资料的补充，教师提升阅读。在重难点的处理上找到多样化方式。

教

学

反

思

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