第24课 人民解放战争的胜利课时教案

第24课

人民解放战争的胜利

【课标要求】

知道解放区的土地改革；了解刘邓大军挺进大别山的史实，知道辽沈、淮海、平津三大战役和南京解放。简析人民解放战争迅速胜利的主要原因。

【教学目标】

知识与能力：知道《中国土地法大纲》和土地改革的基本内容；知道刘邓挺进大别山、三大战役和渡江战役的基本史实。

过程与方法：分析理解解放区的土地改革与三大战役胜利进行的关系；通过对人民解放战争迅速胜利原因的探究分析过程，培养学生丰富的历史想象力，初步掌握归纳，形成独立思考、勇于探索的意识与能力。

情感态度价值观：通过对人民解放战争胜利原因的分析研究，认识得人心者得天下，失人心者失天下，从而树立正确的历史观和价值观，学习解放军艰苦奋斗、坚持抗战的精神。

【教学重难点】

教学重点：解放区的土地改革、三大战役。

教学难点：解放战争胜利的原因。

【教学过程】

导入新课

1949年，是极其不平凡的一年，无数人物的命运被改变，***在1949年10月1日下午3点在天安门城楼上宣告中华人民共和国成立；蒋介石在1949年12月10日下午2点自成都凤凰山机场起飞前往台北。从此没再踏上故土一步。什么原因导致国民党政权逃往台湾？

讲授新课

一、战争动员——暴风骤雨

材料一：张庄各阶级占有土地情况表

地主

中农

贫农

雇农

佃农

人口比例（%）

4 40 46.8 6 0.5 解放前

人均亩数

17.4 6.4 3.0

材料二：从兴县到原平，沿途看了山地农民许多贫困及破产的现象，许多农民多年来未制过衣服，一家八九口人共穿一套烂衣服。……群众运动是非常零碎的，没有系统的，因此也是不能彻底的。

——刘少奇

问题：据材料，思考中国土地制度存在什么问题？农民的生活状况如何？

学生得出结论：土地占有情况不均衡；农民生活条件恶劣。

观看《土地改革》视频并结合教材，为了进行战争动员中共做出了什么样的决策？这对战争胜利有何影响？

1.政策：将抗战时期的减租减息改为实行耕者有其田的土地政策

2.措施：1947年，中国共产党召开全国土地会议；颁布《中国土地法大纲》；制定土地改革总路线

出示解放区土地革命时期《人民着手丈量土地》、《推倒地主立的界碑》、《分到土地后喜悦的农民》几幅照片，让学生感受土地革命为农民带来的巨大变化。

探究活动一：解放区土地改革的历史意义

材料一：张庄各阶级占有土地变化表

地主

中农

贫农

雇农

佃农

解放前

人口比例（%）

4 40 46.8 6 0.5 人均亩数

17.4 6.4 3.0

解放后

人口比例（%）

0.3 76 162

人均亩数

3 6.2 5

材料二：翻身以后的农村，完全换了一副崭新的面目。砖瓦门楼好房子里，完全住上了一辈子辛勤的老农民。他们家家户户去掉了灶王爷，挂上了***像，门口的横联是“劳动门第”而不是“诗书门第”。……旧历正月的时候，五六十岁的老太婆和老头子，也穿上了自己分到的好衣服，到处扭起秧歌来，歌唱着翻身以后衷心的快乐，颂扬自己的翻身斗争。 ——《关于太行土地改革的报告》（1947年6月15日）

材料三：支前模范唐和恩的小竹竿（中国人民革命军事博物馆收藏）

3.意义：①使农村的阶级关系和土地占有状况发生了根本性变化；

②激发了农民革命和生产的积极性。翻身农民踊跃参军参战，为人民解放战争的胜利提供了重要的人力、物力保障。

教师转折：得到民心，我们就应顺应民心，加紧作战取得和平，故而开始发动战略进攻：

二、战场较量——兄弟阋墙

出示地图，再次点明国民党进攻重点在于陕北和山东，出示地理位置，让学生找到大别山所在区域，并思考这样的战术，有何作用。

总结基本史实：

1.刘邓挺进大别山

时间：1947年夏

部队：刘伯承、邓小平；晋冀鲁豫解放军主力

影响：揭开了人民解放军战略进攻的序幕

呈现国共兵力对比图，学生对比“1948年9月济南战役后”兵力对比差距变小，战略决战的条件已经具备。从而相继发动了辽沈战役、淮海战役和平津战役。

2.三大战役

（1）辽沈战役

时间：1948年9月-11月

地点：东北

部队：东北人民解放军

将领：林彪、罗荣桓

意义：解放了东北全境

出示东北区域地图，学生根据教材，可知作战顺序是锦州→长春→沈阳。

接着出示兵力对比表，让学生观察“1948年11月辽沈战役后”

兵力对比的变化，可以看出共产党第一次超出了国民党的人数，辽沈战役后，国共实力对比开始扭转。

（2）淮海战役

时间： 1948年11月-1949年1月

地点：以徐州为中心的广大地区

部队：中原解放军和华东解放军

将领：刘伯承、陈毅、邓小平、粟裕、谭震林

意义：解放了长江中下游以北的广大地区

出示苏皖鲁豫区域地图，根据动画让学生了解淮海战役以徐州为中心，围绕周边地区进行循环作战。

（3）平津战役

时间：1948年11月-1949年1月

地点：华北（北平、天津、张家口）

部队：东北解放军和华北解放军

将领：林彪

罗荣桓

聂荣臻

意义：华北全境基本解放。

出示京津冀区域地图，学生根据教材，可知作战顺序是打击张家口、天津，进而夹击北平。

探究活动二：观看《北平和平解放》视频并结合教材，中共为什么采取和平方式解放北平？ 结论一：保护北平城市和文物。

结论二：和平解放能减少人民伤亡，是人心所向。

（4）三大战役胜利的意义：

呈现三大战役结果表格，总结意义：三大战役共歼灭和改编国民党军队150多万人，国民党军队的主力军基本被消灭，大大加速了人民解放战争在全国的胜利。

教师引导：民心已经牢握于手，战斗局势也相当有利，尽快取得一个民主的共和国势在必得。

3.渡江战役

出示《三大战役后解放地区的告示》，了解共产党此时解放的区域范围，学生可以感受，如果想要驱逐国民党统治，需要继续乘胜追击打击国民党政府驻地-南京。

此时出示***诗词《人民解放军占领南京》，点明“宜将剩勇追穷寇”的英勇气魄和战斗目标，从而结合苏沪区域地图，了解解放军横渡长江、直捣南京的战略范围，接着明确基本史实：

渡江战役

时间：1949年4月

结果：横渡长江，占领南京

意义：结束国民党在大陆的统治；国民党残余势力退往台湾

探究活动二：解放战争胜利的原因

材料一：进入市区的部队，虽在战斗中，服装均能保持清洁整齐。初入市区的部队，两三夜均在马路边露宿。适值雨季，连夜下雨，由于从军部起干部均能以身作则，战士亦都有觉悟，毫无怨言。市民（工人、学生、商人等）再三邀请部队进屋休息，均被婉言谢绝。市民送的慰劳品以至开水，均谢绝不受。 ——刘统《战上海》

材料二：1938年，在周恩来的指派下，沈安娜打入国民党中央党部作速记员，1946年3月，蒋介石连续两次召开最高军事会议，策划在半年内击溃八路军、新四军主力，然后分区围剿，会上还确定了军事部署和兵力调配。沈安娜用速记符号仔细地记录了下来后连夜翻译整理，半夜由华明之交给上级吴克坚，迅速送到延安中共最高决策层。周恩来对于这一时期的重要情报，给予了“迅速、准确”四字口头嘉奖。1949年，沈安娜长达14年的地下谍报生涯宣告结束。

——摘编自百度百科“沈安娜”条

材料三：到1948年底，建新公司完成了生产20万发炮弹的任务，华东军区动员了所有的力量，组织了70条汽船和渔船，将炮弹从大连运输到山东解放区。……再转送到中原野战军和华北野战军。解放军有了炮弹，大炮有了充足的炮弹，部队的战斗力发生了质的变化。粟裕将军感慨地说：“淮海战役的胜利，要感谢山东老乡的小推车和大连的大炮弹。” ——刘统《中国的1948年：两种命运的决战》

结论一：人民解放军纪律严明

结论二：中共地下工作者的贡献

结论三：人民解放军后勤保障的有力

三、战后余思

——相煎何急 探究活动三：

你对这场战争有何感想？如何看待战争？

材料一：国共为争夺苏北重镇盐城造成大量的伤亡：1946年东，国军攻下盐城，发现周边的战壕掩埋了700多具被冻僵的共军士兵的尸体，每个人口袋里都有被血水浸透的家书和亲人的照片；而在同一城的护城河里，国军又发现王铁汉的国军第49军3000多具尸体。

——高华《读龙应台<大江大海一九四九>札记》

材料二：在这之后，“刘伯承看电视从不看战争的场面，一旦电视上出现战争场面，他就赶紧把电视关掉”，他说打了一辈子的仗，打仗，总是要死人的，特别是在不与外国侵略者作战，而是同国民党军队作战时，死伤的双方，都是农民的子弟，他实在不忍看。

——王凡、东平《红墙医生：我亲历的中南海往事》

材料三：“娘，这么几十年，我还有这个毅力，还要活着，就是为了最后能够活着见你一面，娘，你要等我活着回来。”

——高秉涵寄给母亲的信(1979年) 学生讨论：略

课堂小结

师：解放战争是一段“同室操戈”“兄弟阋墙”的悲剧，是导致海峡两岸长期分裂的悲剧，是导致百姓家破人亡的悲剧。近年来，国共两党的和解之路已经开启，祖国统一之路还远吗？