第9课辛亥革命教学设计范文｜教案在线预览

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《辛亥革命》教学简案【教学目标】知识与能力：了解同盟会成立后，革命志士发动的武装起义的名称、领导人及影响。了解武昌起义的背景、过程，分析归纳其历史意义。通过对辛亥革命历史意义的分析，培养学生的历史思维能力。过程与方法：通过图片、资料，让学生了解革命烈士的英雄事迹；通过历史史料的解读与

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所属课文：第9课辛亥革命

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2019-04-22 10:09:00

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学校：铜川市第五中学

第9课辛亥革命教学设计范文

未知

2019-04-22 10:09:00

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关键词：第9课辛亥革命教学设计范文

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《辛亥革命》教学简案

【教学目标】知识与能力：了解同盟会成立后，革命志士发动的武装起义的名称、领导人及影响。了解武昌起义的背景、过程，分析归纳其历史意义。通过对辛亥革命历史意义的分析，培养学生的历史思维能力。过程与方法：通过图片、资料，让学生了解革命烈士的英雄事迹；通过历史史料的解读与分析，培养学生解读历史问题的能力，从而让学生全面的认识和看待历史事件。

情感态度与价值观：学习革命党人为国为民、敢于牺牲的奉献精神；认识辛亥革命推翻帝制、缔造共和国的伟大历史意义。【教学重点】武昌起义【教学难点】辛亥革命使民主共和的观念深入人心的内在含义【教学过程】

一、导入

出示人物图片（秦始皇嬴政）（宣统皇帝溥仪）（革命先行者孙中山）。

二、新授

（一）、齐读学习目标

（二）“革命志士的奋斗”

1、过渡

2、快速阅读教材

学生展示合作成果，教师点拨。

3、教师总结：爱国主义、视死如归、坚韧不屈。

4、多媒体出示：起义失败原因材料

（三）“武昌起义”

播视频《武昌起义》：找一找：武昌起义的时间？主力？结果？影响？（四）“辛亥革命的影响”：

1、狭义：1911年武昌起义

广义：孙中山为代表的资产阶级所从事的民主革命斗争。

2、多媒体展示材料：辛亥革命对政治、经济、思想、

社会习俗等方面的积极影响

：

3、角色扮演

三、学生畅谈收获

四、拓展延伸

1、辛亥革命距今已有107年的历史，但它的精神依然闪烁着光芒。请用一个词来概括你心目中的辛亥精神。

2、多媒体：革命团体和革命志士介绍

五、砸金蛋（见课件）

六、作业：

假如你是十九大的一名代表，请就如何“继承辛亥精神，早日实现中国梦”提一个简单的建议。例子：针对农村发展落后问题，建议国家加大对农村的投入，特别是加强农村道路的建设，缩小城乡差距。

关于本教案的常见问题

Q：第9课辛亥革命教学设计范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第9课辛亥革命》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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