第1课 鸦片战争教案和课堂实录

第1课 鸦片战争

【教材分析】

八年级上册第一单元第1课，该单元以“中国开始沦为半殖民地半封建社会”为主题展开，本课以“鸦片战争”为主题，主要叙述了鸦片战争的原因、经过、结果及影响，阐述了中国沦为半殖民地半封建社会的始况，是中国历史的转折，是中国百年屈辱的开始，也是中国近代史的开端。在教材中有着举足轻重的地位，起到了开篇点题的作用

【教学目标】

知识与能力：了解鸦片战争前的中外形式及虎门销烟、中英《南京条约》及附属条约；通过对中英《南京条约》及附属条约的内容、影响的分析，培养学生的分析能力。

过程与方法：利用地图讲述鸦片战争的过程；设计小组合作探究活动。从而培养学生的分析与归纳的能力。如：师生共同探究鸦片战争的原因、分析《南京条约》内容，理解《南京条约》的危害、

分析中国战败的原因等。演示百年前和百年后对比之后，设计一下远离毒品和手机的宣传语，从而进行情感教育。

情感、态度、价值观：学习林则徐虎门销烟，维护中华民族利益和尊严的爱国主义精神；牢记鸦片战争“落后就要挨打”的历史教训，培养学生的忧患意识和振兴中华的历史责任感。

【重点难点】

重点：鸦片战争前的中外形势；林则徐虎门硝烟、《南京条约》及危害。

难点：中国在鸦片战争中战败的原因、鸦片战争对中国社会的影响。

【教学方法】

讲述法、史料教学法、讨论探究法。

【教学过程】

一、导入新课

今天是新学期的开始。我们历史的学习也将进入一个新的时期——中国近代史（用年代尺介绍中国近代史的概况）。今天我们一起学习近代史的开端鸦片战争。讲解鸦片战争题目。同学们你们知道鸦片是什么吗？（演示美丽的罂粟花图片，介绍鸦片的制作过程和作用。）战争的交战方是哪两个国呢？（演示地图--英国与中国。）观看后说明：中英两国远隔重洋，一个在亚欧大陆东端，一个在亚欧大陆西端。相距如此遥远的两个国家，为什么会在19世纪中期爆发战争呢？这场战争能否避免呢？ 一、新课讲授

1.

鸦片战争前的英国与中国状况

教师讲解：演示17世纪到19世纪鸦片战争前英国与大清状况的图片，并简单说明。（世界史部分还没学，学生是归纳不了英国的状况。）听完教师介绍之后学生归纳19世纪中期英国与大清的经济地位。

教师演示鸦片战争前中英贸易情况。

学生根据阅读教材内容讲述大清与英国的出口商品。如：中国大量的茶叶、生丝、瓷器出口到英国，而英国输华的呢绒和布匹等却滞销，白银大量流入中国。得出中国处于出超，英国处于入超的结论。

教师引导：那么从上述双方贸易的物品分析，你认为英国输华商品滞销的原因有哪些？为了扭转贸易逆差，英国商品采取了什么措施？

学生答：英国输华商品滞销的原因是中国的自给自足的封建自然经济，为了扭转贸易逆差，英国走私鸦片。）

2.

林则徐虎门销烟

教师引导学生阅读教材第3页图片、数据，让学生了解英国商人鸦片走私的概况。引导学生讨论鸦片走私的危害。

（答：财政危机、政治更加腐败、危机百姓健康、军队战斗力下降）

教师引导：面对鸦片的输入所造成的严重危害，道光帝派主力禁烟的林则徐为钦差大臣，前往广东查禁鸦片。

演示林则徐和虎门销烟浮雕图片，结合教材《相关史实》部分，掌握虎门销烟的基本知识点（时间，地点，意义）。

演示东莞的虎门销烟广场雕像和美国纽约林则徐广场的雕像，结合联合国规定世界禁烟日的事实，进一步理解虎门销烟的作用和意义。从而评价林则徐。（林则徐是民族英雄。）

百年前和百年后对比：百年前躺着吸鸦片,百年后躺着玩手机, 姿态有着惊人的相似，古代的大烟可能只涉及到男人女人，而如今是男女老少都在玩，不分地点，当鸦片蔓延大清朝时，林则徐以无比的勇气和决心维护中华民族的尊严；当手机依赖症像毒瘾一样严重时，你我该怎么办？请大家设计一下远离毒品和手机的宣传语。

《珍爱生命，远离毒品!》

《不要做手机的奴隶，拒做

“低头族”!》。

分析：有人说，鸦片战争是由林则徐的过激行为引起的，如果没有林则徐的虎门销烟，英国就不会发动战争。这种观点对吗？为什么？

展示材料：义律给英国政府的报告文字

学生答：不对。虎门销烟只是英国发动侵华战争的借口，这场战争的爆发是必然的，不可避免的。

3.

鸦片战争的经过

过度：林则徐的禁烟行动让英国商人恼羞成怒，1839年英国议会通过了对大清采取军事行动的决议，鸦片战争爆发。现在，让我们来到战争厅，了解鸦片战争的具体经过。

教师演示“鸦片战争形势图”，引导学生据图讲述鸦片战争的经过。

第一阶段（1840年6月到1841年1月）：英军封锁珠江海口，后北上英军侵占浙江定海，8月初到达天津，道光皇帝连忙撤去林则徐的职务，任命琦善为钦差大臣与英国谈判。

第二阶段（1841年1月到1842年8月）：谈判中英军占领香港，清政府对英宣战，英军攻陷虎门炮台（关天培），英军北上攻陷厦门、定海、宁波，英军继续北犯攻陷吴淞（陈化成），英军直扑镇江，8月到达南京下关江面。双方议和，鸦片战争结束。

4.

《南京条约》及其危害

演示表格，引导学生自主学习南京条约的内容。教师逐条分析其危害。

主要内容

中英

五口通商：广州、福州、厦门、宁波、上海

《南京割地：割香港岛给英国

条约》

赔款：2100万银元

关税协定：英商进出口货物税款，双方协议

影响

贸易主权遭到破坏

领土主权遭到破坏

人民负担加重

关税主权遭到破坏

地位

《南京条约》是中国近代史上第一个丧权辱国的不平等条约。

教师提问：《南京条约》签订后，西方侵略者又强迫中国签订了哪些条约，进一步破坏中国主权？有什么样的危害？

学生答：中英《虎门条约》、中美《望厦条约》、中法《黄埔条约》。英国

通过《虎门条约》获得了领事裁判权、片面最惠国待遇和

在通商口岸租地建房的权利。美国和法国通过条约，除享受英国在华取得的各种特权外，还扩大了侵略权益。

5.

鸦片战争的影响

教师提问：鸦片战争对中国历史发展有哪些影响呢？

学生回答：改变了中国历史的发展进程,中国的自然经济开始解体,鸦片战争以后,中国开始从封建社会逐步沦为半殖民地半封建社会。鸦片战争是中国近代史的开端。

教师解释半殖民地半封建社会的含义。

半殖民地：国家形式上独立，但在政治、经济、文化各方面受帝国主义控制和压迫，丧失了部分主权。

半封建：国家原有的封建经济（指自给自足的自然经济）遭到破坏，资本主义有了一定的成分，但仍保持着封建剥削制度。

探究：为什么说鸦片战争是中国近代史的开端？（启发：鸦片战争前后，中国社会发生了哪些变化？）

（1）社会性质变化。

鸦片战争前是封建社会；鸦片战争后是半殖民地半封建社会。

（2）社会主要矛盾的变化：鸦片战争前是地主阶级和农民阶级间矛盾；鸦片战争后是外国资本主义和中华民族的矛盾和地主阶级和农民阶级间矛盾。但民族矛盾是升华为主要矛盾。

（3）革命任务的变化：鸦片战争前是反封建；鸦片战争后是反侵略反封建。

归纳：说鸦片战争是中国近代史的开端的主要依据是它改变了社会性质。

教师提问：鸦片战争以大清王朝的的失败而结束，其实当时英国派往中国作战的士兵前后不过万人，而清王朝派往南方作战的兵力超过10万人，但却打了败仗，其原因有哪些？

学生分析：英国PK中国（从政治，经济，军事三个方面分析、归纳、总结）

学生答：①清朝政治腐败；②清朝经济落后；③清朝武器装备落后。从而使学生懂得落后挨打的道理，鼓励学生为中华之崛起而读书。

教师总结：英国是当时世界上第一强国，这样一个拥有先进生产力和近代战争武器的英国在同清王朝的较量中明显处于优势，这也决定了社会制度、生产力落后的清王朝在鸦片战争中必然失败的命运。“落后就要挨打”是鸦片战争留给国人最深刻的历史教训。