第8课 经济体制改革教学设计及教案分析

人教部编版八年级历史下册

第三单元

中国特色社会主义道路

第8课

经济体制改革

（石嘴山市第十五中学

陈文丽）

教材分析

《经济体制改革》是人教部编版，中国历史八年级下册第三单元第

8 课的内容。了解农村改革,了解社会主义市场经济体制的建立与完善,认识改革对于中国发展的重大意义。

教学目标

知识与能力：知道我国的经济体制改革首先从农村开始，了解家庭联产承包责任制；了解城市经济体制改革和社会主义市场经济等概念，提高阅读材料的能力，初步学会在具体的历史条件下分析历史的问题，认识改革的伟大意义；了解以历史材料为依据来解释历史的重要性。

过程与方法：指导学生研读《相关史事》《材料研读》《知识拓展》等栏目，并对相关材料进行分析、综合、概括，在这些思维过程的基础上形成概念，认识经济体制改革的主要内容与发展过程；尝试体验探究历史问题的过程。通过填写表格的方式，培养学生运用表格归纳知识的学习方法。

情感态度与价值观：从历史的角度了解我国的具体国情，认识改革的必要性与重要性，理解改革对经济发展与社会进步的重大作用；我们要不断深化改革，适应时代要求，推动经济发展，承担起社会主

义现代化建设的伟大使命。

教学重难点

重点：家庭联产承包责任制；社会主义市场经济体制的建立。

难点:城市经济体制的改革；了解生产关系一定要适应生产力发展的基本原则。

教学过程

游戏导入

师生共同完成一个小游戏(请一位同学上台配合完成) 问题:同学们,请你为台上同学支招,如何用双手获得更多的“财富”?(学生或双手抓起或捧起) 回顾新中国成立以来在经济政策上的变化,是一个不断放权的过程。而经济体制的改革则是其中至关重要的环节。今天,我们通过经济体制的改革来感受我们党大胆放权的勇气和人民群众的创造力。(板书:经济体制的改革) 什么是改革?改变旧的不合理的制度。

讲授新课

课前教师通过“课前导学”向学生推送学案。

自主学习

1、对农村进行经济体制改革的原因，措施及意义是什么？

2、对城市进行经济体制改革的原因，措施及意义是什么？

3、什么是社会主义市场经济体制，它的建立有何意义？

一、家庭联产承包责任制

1、农村经济体制改革的原因

材料一：1976年,在安徽的凤阳县梨园公社小岗生产队，村民一起劳

动，一起分享劳动成果，却出现“上工人喊人，下地人等人，干活人看人，收工人撵人”的劳动状态。

材料二：“一些农民过年连一顿饺子都吃不上。”“农民碗里盛的是地瓜面和红萝卜樱子混煮面，霉烂的地瓜面散发着刺鼻的气味。”“全家几口人只有一条裤子。”

师：以上材料反映了当时农村的什么现象？（改革的原因）

生：集中劳动，统一分配，吃大锅饭，农民生产积极性不高，生活贫困。

2、家庭联产承包责任制的实施

师：观看视频《小岗村》，思考小岗村为解决以上问题做了哪些努力？

《中国第一份农村改革宣言书》

“我们分田到户，每户户主签字盖章。如此后能干，每户保证完成全年上交(缴)的公粮，不在(再)向国家伸手要钱要粮。如不成，我们干部作(坐)牢杀头也干(甘)心，大家社员也保证把我们的孩子养活到18岁。”

师：小岗村实施的分田包干到户实际就是家庭联产承包责任制的雏形，

那么什么是家庭联产承包责任制？家庭联产承包责任制中规定的农民的责、权、利分别是什么？请同学们将答案勾画在课本上，且拍照上传。

教师发送板书给学生，点击作品，学生即可在平板上答题并截屏上传或者是拍照上传，随后点评学生作业。

3、家庭联产承包责任制实施的意义

材料三：“大包干，就是好，干部群众都想搞，只要搞上三五年，吃陈粮，烧陈草，个人富，集体富，国家还要盖仓库。”

材料四：改革后一年，小岗村第一次向国家交了公粮，还了贷款，人均收入从22元增加到400元，生活有了改善。

材料五：1984年全国粮食总产量达40731万吨，比1978年增长了10254万吨，增长幅度为33.6%。这6年全国增产的粮食，相当于以前21年增长的粮食。

师：阅读材料思考“家庭联产承包责任制的实施有何意义？”

生：农民生产积极性提高，收入增加，农业生产得到大发展，农村开

始富裕起来。

4、农村乡镇企业的发展

师：自从实行家庭联产承包责任制后，农民积极性提高了，生产的农产品越来越多，卖不掉，怎么办？农民从“大锅饭”里解放了，富余劳动力越来越多，怎么办？

生：农业生产向专业化、商品化、社会化发展,农村乡镇企业也迅速发展起来,为农民致富和实现现代化开辟了一条新路。

二、城市经济体制改革

过渡：改革在农村取得成功后，它的浪潮又从农村涌向城市。

合作探究：将学生分为三组

第一组：代表沈阳冶炼厂

第二组：代表政府

第三组：代表沈阳电缆厂

活动结束后完成下表：

1、计划经济体制下两个工厂都有那些烦恼？（冶炼厂、电缆厂）

烦恼一：“我们厂的情况有点糟，上班八点钟来，九点钟走人，十点钟往厂区扔一颗手榴弹也炸不死人。“

烦恼二：播放视频《一条马路隔开的两个工厂》

生：工人没有生产积极性，工厂缺乏生产自主权。

2、为了解决这些问题政府采取了哪些措施？

3、改革后企业和政府在经济生活中的职能发生了怎样的变化？企业如何将工厂效益最大化？

生：企业——市场价格、运输成本、产品质量、供求关系、信誉等

政府——制定法律法规进行监督，宏观调控，给与资金和政策的支持等；企业拥有了生产自主权，职工生产积极性提高。

过渡：不论是对农村进行的改革还是对城市经济体制进行的改革最终的目标是建立社会主义市场经济体制。

三、社会主义市场经济体制

师：社会主义市场经济体制是何时提出，具体指什么，他的建立有何作用？，

生：时间——1992年,中共十四大。

概念——社会主义市场经济体制是同社会主义基本制度结合在一起的，建立社会主义市场经济体制，就是要使市场在国家宏观调控下对资源配置起基础性作用。

意义——有利于实现经济的协调发展和稳定高速增长,对现代化建设有巨大的推动作用,使中国的经济实力明显增强。

总结与板书：

课后检测：使用互动课堂中抢答的功能，出示问题学生抢答。

1.中共十一届三中全会以后，农村改革的主要形式是（

D

）

A.把地主的土地分给无地或少地的农民

B.引导分散的农民参加农业生产合作社

C.实行对个体农业的改造，建立农村集体经济

D.实行以家庭联产承包为主的责任制

2.小芸同学带着一个研究性学习课题，搜集了“政企分开”“利改税”“股份制改革”等资料。根据这些信息，判断她的研究性学习课题是（

C ）

A.土地改革

B.家庭联产承包责任制

C.国有企业改革

D.资产阶级性质改革

3.1984年3月24日，55位厂长、经理联名在报纸上发出“请给我们松绑的呼吁。这55人呼吁的主要内容是（

B

）

A.实施“一五”计划

B.扩大企业自主权

C.进行三大改造

D.结束“文化大革命”