第9课 辛亥革命教学实录与评析

第三单元

资产阶级民主革命与民族危机的加剧

第9课

辛亥革命

【教学目标】

1．知识与能力

通过本课学习，了解萍浏醴起义等多次武装起义，叙述武昌起义的经过，理解辛亥革命的历史意义；有效地利用课程资源，培养学生的观察和想象能力；通过探究活动，培养学生独立思考和搜集资料并能从有关资料中提取有效信息的能力。

2.过程与方法

通过对历史现象的分析、对比，掌握透过现象找出本质的学习方法；通过分析本课与前后相关内容的内在联系，掌握广泛联系的历史学习方法。

3．情感态度与价值观

通过对本课的学习，认识到辛亥革命是中国近代史上一次伟大的反帝反封建的资产阶级民主革命，武昌起义的枪声是辛亥革命志士不屈斗争精神的表现，从而激发学生的爱国主义情感和不断进取精神。

【重点难点】

教学重点：武昌起义。

教学难点：辛亥革命的影响

【新课导入】

引导学生回顾孙中山先生早期的革命活动和中国同盟会的建立，由同盟会的政治纲领联想到孙中山先生的梦想是建立资产阶级共和国，为了实现这一梦想，孙中山先生和追随他的革命党人不惜抛头颅洒热血，掀起了一场波澜壮阔的革命——辛亥革命

一、梦之追逐：革命志士的奋斗

过渡：同盟会成立后，在三民主义旗帜的指引下，孙中山领导革命党人发动了一次又一次武装起义，这些起义虽然失败了，但振奋了全国人民的斗志，推动了革命高潮——武昌起义的到来。让我们通过学习一起感受革命志士的奋斗历程。

学生在阅读教材的基础上，分成四个小组，分别讲述萍浏醴起义、安庆起义、广西起义、广州起义的具体过程，并把四次起义归纳如下：

时间

1906年

1907年

1907年

1911年

神？

讲述黄花岗七十二烈士，展示孙中山对黄花岗起义的评价，提问学生，黄花岗起义有何重要的影响？

提示：广州起义虽然失败，但革命党人不屈不挠的精神和视死如归的英雄气概，极大地

1 名称

萍浏醴起义

安庆起义

广西起义

广州起义

领导人

刘道一

徐锡麟、秋瑾

孙中山、黄兴

孙中山、黄兴

结果

失败

失败

失败

失败

引导学生讲述革命党人秋瑾和方声洞的故事，并且说说从中能体会到革命党人的什么精

鼓舞了全国人民的斗志，为后来武昌起义一举成功准备了条件。

教师过渡：革命者用鲜血在唤醒着祖国大地上更多的人们。虽然屡战屡败，但每一次的失败都在扩大“三民主义”的影响，在革命者前赴后继的呐喊和斗争中，终于迎来了中国历史上一次翻天覆地的革命风暴——一声枪响震九州

武昌起义

播放电影视频《辛亥革命》中武昌起义的片段，学生欣赏视频，并以教材内容为素材自主学习。引导学生遵照时间、地点、人物、事件等要素在教材中梳理武昌起义的过程，可简单表示为“打响第一枪→成立湖北军政府→各省纷纷响应”。

小组讨论：武昌起义有哪些偶然性的因素？武昌起义的成功是偶然吗？教师点拨武昌起义是当时革命形势成熟的必然结果。

武昌起义的胜利，在全国产生了连锁反应，革命形势席卷全国。(幻灯片出示《武昌起义和全国各省独立形势示意图》) 教师指导学生看图找出独立的省份，然后总结：在一个多月里，全国已有一半以上的省份宣布独立，表明清政府的统治已陷入土崩瓦解的局面，建立全国性政府的时机成熟了。

教师提问：武昌起义为什么能够得到各省的迅速响应呢？

教师指出主要原因是清政府统治已失去人心；以孙中山为首的革命党人的长期宣传和不屈不挠的斗争得到全国人民的理解与支持。

二、梦之感悟

过渡：在资产阶级民主革命的巨大洪流中，清朝的统治土崩瓦解，这场轰轰烈烈的革命有哪些重要意义呢？展示材料并且讲解归纳革命的重要意义

情感升华：在这场轰轰烈烈的“誓把皇帝拉下马”的辛亥革命鼓舞下，中国民主主义革命志士们前赴后继，在中国历史上写下了一篇篇不朽的乐章。百年辛亥，永远铭记！

过渡：同学们，历史的学习虽然都是在讲过去的事情，但是更重要的是照进现实，辛亥革命已经过去了107年，但它的精神一直闪烁着光芒，请用一个词来概括你心中的辛亥精神。

学生回答后，教师总结升华，希望同学们能秉承辛亥精神，谨记孙中山先生的教诲：惟愿诸君将振兴中华之责任，置之自身肩上。

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