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14 学棋教学设计(第一课时)｜教案在线预览

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关键词：14 学棋教学设计(第一课时)

正文

《学棋》教案(一)

教学要求:

1学会本课9个生字,理解由生字组成的词语。

2正确、流利、有感情地朗读课文,并能熟练地背诵。

3理解课文内容,教育学生,读书、学习要专心致志。

教学重点:

理解“独一无二、专心致志”等词语;朗读、背诵课文;理解课文,使学生懂得读书学习必须要专心致志,才能有长进。

教学难点:

理解“独一无二、专心致志” ;懂得读书学习必须要专心致志,并落实在行动中。

教学时间:三课时第一课时

课时目标:初读课文,能正确、流利地朗读课文。书写生字:棋艺盘鹅弓箭。

二、教具准备:生字卡片

三、教学过程:

一导入 1出示:围棋小朋友,这是什么棋? 板书:围棋学习生字“棋”

2介绍围棋:围棋是我国传统的棋种。隋朝、唐朝时,传入日本、韩国。至今中日韩三国每年都要举行围棋大赛。

3我们来学习的课文,就是讲两个学生学围棋。完成板书学生齐读课题

二初读课文

1学生自由大声读课文

2检查:棋艺天鹅出色走神儿独一无二动作听讲长进专心致志拉弓射箭指读、指名领读、齐读。

3指名分段读难读的句子:一个学生专心致志,一边听/一边看老师在棋盘上布子,有不明白的地方/还要问上几句。他想,要是用弓箭把他射下来/该有多好哇! 后来,那个专心听讲的学生/成了出色的棋手,而那个老是走神儿的学生,棋艺一直没有多大的长进。

4小组读课文,读后评议

5齐读课文三学习生字书写:棋艺盘鹅弓箭1学生齐读生字2记忆生字、书空默写3教师范写:箭、盘、鹅4学生完成习字册

第二课时

一、课时目标:细读课文,有感情地朗读全文,理解课文;书写生字:独、致

二、教具准备:挂图

三、教学过程:

一复习导入

1这节课,我们继续学习第13课。上一节课上,我们知道了两个学生开始学围棋。他们向谁学?学得怎样?

2讨论思考题

3师生交流

二相机学习第一自然段那秋是一个怎样的人?请同学们自己找一找,并读一读。1指读2哪些词语可以说明秋很会下围棋? 圈出:能手、独一无二学习生字:独3指导朗读、齐读。这两个学生分别怎样学的?

三相机学习第二自然段

1小组讨论:用横线、曲线分别画出他们学棋的句子。

2交流:这两个学生分别怎样学的? (1) 指名读(2) 他们两个人的学习态度怎样? 板书:专心致志三心二意学习生字:致(3)再读指导:

3齐读学棋的结果怎样?

四相机学习第三自然段教学过程

1引读

2为什么他们俩学棋的结果会不一样? 用上因为所以说上一句话。

3齐读。

五总结

1齐读全文

2读了课文,你想向大家说些什么?

第三课时

一、课时目标:练习背诵课文;练习用“一边……一边……”造句;完成习字册

二、教具准备:习字册

三、教学过程:教学过程:

一指导背诵课文

1齐读全文

2列出课文提纲:第一段:秋的棋艺。第二段:两个学生不同的学习态度。第三段:他们的学棋的结果。

3试背全文

4同桌对背

5指名背二造句练习:一边……一边…… 1指读书上的句子2填空:谁一边干什么,一边干什么。3口头造句三抄写词语

资料摘要

14 学棋教学设计(第一课时)