第一节 旅游资源的分类与特性教学目标设计

校训：格物

正心

尚美

重庆市永川北山中学高二上期地理学科学案（教学设计）

第一节

旅游资源的内涵及特点

教学目标：

1．了解旅游资源的概念。

2．理解旅游资源的内涵。

3．结合实例分析旅游资源的特点。(重点、难点) 知识梳理

[基础·初探] 教材整理1 旅游资源的内涵

阅读教材P4～P5，完成下列问题：

1．旅游资源：指对旅游者具有吸引力的自然存在和历史文化遗产，以及直接用于旅游目的的人工创造物。

2．旅游资源的内涵能够被旅游业开发利用能够产生社会效益、经济效益和环境效益能够吸引旅游者并直接用于欣赏、消遣

正误判断：

(1)内蒙古的那达慕大会不是旅游资源。(

) (2)泰山是旅游资源，泰山索道不是旅游资源。(

) (3)旅游资源只能带来经济效益和社会效益。(

) 【提示】

(1)×

风俗民情属于旅游资源。

(2)√

为旅游者提供服务的设施不是旅游资源。

(3)×

旅游资源不仅带来经济效益和社会效益，还能产生环境效益。

教材整理2 旅游资源的特点

阅读教材P5～P9，完成下列问题：

1．内容与形式上的多样性：旅游资源可以是自然的，也可以是人文的；可以是历史的，也可以是当代的；可以是有形的，也可以是无形的。

2．空间上的地域性：不同地域的旅游资源有不同的地方特色。

3．季节上的变化性：同一旅游资源在不同的季节表现出不同的景观。

4．美学上的观赏性：旅游资源同一般资源最主要的差别，就是它具有美学特征。

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5．吸引力的定向性：就某项旅游资源而言，可能对某些旅游者吸引力很大，而对另外一些旅游者则很小，甚至根本没有吸引力。

6．利用的永续性和易损性。

旅游资源在开发得当、保护得力的情况下，一般都可以长期反复利用。但是，如果得不到有力保护，很容易遭到破坏，一经破坏，就难以恢复。

正误判断：

(1)我国旅游资源有地表类、水体类、生物类、气象气候类、历史类、游乐类、体育类等，这说明旅游资源具有观赏性。(

) (2)黄山风景名胜区的四季景观有很大的差异，这说明旅游资源有季节上的变化性。(

) (3)埃及金字塔每年吸引大量游客，这说明旅游资源具有多样性。(

) (4)我国北方海滨浴场夏季游客比冬季多，这说明旅游资源具有永续性。

(

) 【提示】

(1)×

旅游资源的多种类型体现了旅游资源的多样性。

(2)√

黄山风景四季的差异体现了旅游资源季节上的变化性。

(3)×

埃及金字塔吸引大量游客体现了旅游资源的独特性。

(4)×

海滨浴场游客季节上的差异体现了旅游资源季节上的变化性。

[质疑·手记] 预习完成后，请将你的疑问记录，并与“小伙伴们”探讨交流：

疑问1：

解惑：

疑问2：

解惑：

疑问3：

解惑：

分组讨论：

[合作探讨]

泼水节其实为傣族的新年，是西双版纳最隆重的传统节日之一，一般在傣历四月中旬(即农历清明前后十天左右)举行，为期三至四天。每年都吸引大批游客参与其中。

旅游资源的内涵

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探讨1：傣族泼水节是不是旅游资源？为什么？

【提示】

傣族泼水节属于旅游资源。

因为旅游资源是指能够吸引旅游者产生旅游动机并实施旅游行为的事物与因素。它既包括具体的资源，如风景名胜、文物古迹等，也包括抽象的资源，如风土人情、节庆活动等。

探讨2：到西双版纳参加泼水节所住酒店是否为旅游资源？为什么？

【提示】

旅客所住酒店不属于旅游资源。

酒店属于为旅游提供服务的基础设施。

探讨3：旅游资源形成的核心是什么？

【提示】

对旅游者的吸引力。这种吸引力可能是自然因素，也可能是文化因素、社会因素或其他任何因素，也可能是上述多种因素兼而有之。

[核心点击]

1．旅游资源内涵的理解

自然界和人类社会中的各种事物和因素，并不是都能成为旅游资源。旅游资源的内涵包括旅游资源的含义、形成条件以及核心，如下图：

2．旅游资源与旅游、旅游者、旅游业

四者之间既有区别又有联系，旅游是活动，旅游业是产业，旅游者、旅游资源与旅游业是旅游活动的三要素。具体概念如下表：

项目

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定义

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旅游

一定社会经济条件下的一种人类社会经济活动，表现为人们以娱乐、享受为主要目的，暂时离开常住地的一种综合性的物质文化生活

旅游活动的主体，旅游者应具备一定的条件：闲暇的时间、经济条件(一定的金钱)、旅游动机(旅游的欲望) 旅游活动的客体。它十分广泛，只要能满足旅游者娱乐、享受以及其他旅游目的的自然或人文事物和现象，都可以说是旅游资源

旅游活动的媒介，联系主体、客体的纽带。它是为旅游者提供商品和服务的综合性产业

旅游者

旅游

资源

旅游业

[体验评价]

1．下列地理事物中，当前不可能成为旅游资源的是(

) A．木星美丽的光环

C．龙舟竞渡

B．海市蜃楼

D．雾凇

【解析】

木星的光环虽然也具有很强的吸引力，但距离遥远，目前无法开发，产生不了经济、社会和环境效益，因而不是旅游资源。

【答案】

A

[合作探讨]

永定土楼是典型的客家民居，它用生土夯筑而成，依山偎翠，错落有致。土楼遍布该县的每个乡村，它们布局合理，与大自然和谐地融为一体，构成了神奇、古朴、壮观、美丽的画卷。

旅游资源的特点

探讨1：永定土楼反映出当地怎样的自然环境特点？

【提示】

客家民居位于我国南方地区，由“用生土夯筑”可知当地土质黏重，由图中房顶样式可知，降水较多。

探讨2：客家土楼是民居建筑，主要功能是居住，但现在已成为重要的旅游资源，这说明了旅游资源的什么特征？

【提示】

客家土楼最初不具备旅游功能和吸引力，随着时代的发展，人们对建筑美产生了兴趣，客家土楼以其独特的建筑风格而吸引了游客，这说明了旅游资源的可创造性。

[核心点击]

旅游资源的特点

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特点

含义

可以是自然的，也可以是人文的；举例

自然的如雪域风光，人文的如布达拉宫；历史的如万里长城，当代的如鸟巢；有形的如故宫，无形的如傣族的泼水节

如吉林雾凇、桂林山水、新疆的沙漠风光

如安徽黄山：春季春光明媚，夏季漫山碧绿，秋季五彩斑斓，冬季银装素裹

北方园林建筑的宏大、尊荣、富贵，南方园林建筑的精巧、闲适、宁静

如哈尔滨国际冰雕艺术节对艺术工作者和爱好者有巨大的吸引力；地质景观对地质工作者吸引力较大，而对一般观光者吸引力较小

如秦始皇陵及兵马俑坑，保护得当可长期反复利用，保护不当极易遭到破坏且难以恢复

多样性

可以是历史的，也可以是当代的；可以是有形的，也可以是无形的

地域性

不同地域的旅游资源有不同的地方特色

同一旅游资源在不同的季节表现出不同的景观

旅游资源同一般资源最主要的差别，就是它具有美学特征

就某项旅游资源而言，可能对某些定向性

旅游者吸引力很大，而对另外一些旅游者则很小、甚至根本没有吸引力

永续

性和

易损

性

[体验评价]

旅游资源在开发得当、保护得力的情况下，一般可长期反复利用；否则很容易遭到破坏，难以恢复

变化性

观赏性

2．读下列一组景观图，分别是：A南京中山陵、B布达拉宫、C庐山三叠泉瀑布、D广西漓江。完成下列问题。

(1)以上旅游资源的美学特征越突出，________性越强，对旅游者的吸引力就越大。

(2)桂林山水甲天下，对外地人来说，D景观有强烈的吸引力，但对当地人来说则见惯不惊，说明旅游资源的吸引力具有________性。

(3)旅游资源在开发得当、保护得力的情况下，一般都可长期反复利用，但是，若保护不力则很容易遭到破坏，说明旅游资源具有________性和________性。

【解析】

本题考查了旅游资源的特点。旅游资源具有内容和形式上的多样性、空间上的地域性、季节

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上的变化性、美学上的观赏性、吸引力的定向性、利用的永续性和易损性特点。

【答案】

(1)观赏

(2)定向

(3)永续

易损

[课堂·小结]

课堂回馈

对点训练1 旅游资源的内涵

瑞典北部边陲有个小镇叫洛布尔，由于纬度高，冬天天寒地冻且地广人稀。当地人们用一块块冰砌成圆形的小屋，名曰“冰砌旅馆”，吸引大量年轻人投宿。据此回答1～2题。

1．青年人到“冰砌旅馆”旅游的目的是 (

) A．增长知识

C．探险寻古

B．科学研究

D．娱乐消遣

2．洛布尔小镇是通过下列哪一要素吸引游客的 (

) A．民俗活动

C．旅游纪念品

B．名胜古迹

D．住宿

【解析】

娱乐消遣是现代旅游的一大特点，又是旅游发展的原动力，现代旅游形式多种多样，但以娱乐旅游占优势。“冰砌旅馆”是以独具刺激体验的住宿方式吸引游客的。

【答案】

1.D 2.D 对点训练2 旅游资源的特点

我国文人骚客在游览祖国大好河山过程中留下许多优美的诗词、绝句，恰如其分地吟出了旅游资源的特性和意境；现代旅游业的发展，也都非常重视旅游资源的宣传。据此回答3～4题。

3．“春山淡冶而如笑，夏山苍翠而欲滴，秋山明净而如妆，冬山惨淡而如睡”说明(

) ①四时都有丰富的美景可观

②旅游最好游山

③旅游资源具有多样性

④自然景观具有季节特征

A．①②③

C．①③④

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B．②③④

D．①②④

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4．“山山水水处处明明秀秀，晴晴雨雨时时好好奇奇”的对联，主要体现出旅游资源(

) A．位置相对稳定

C．由许多景象组合而成

B．具有永续性

D．具有季节性

【解析】

第3题，读懂诗句是解题关键，此诗意谓四季山景不同，山景随季节而变化，从一个侧面说明了旅游资源的多样性。第4题，理解对联的意义是解答好该题的前提。对联主要描写的是山水组合及山水与天气组合所产生的不同的美，因此它主要体现出旅游资源是由许多景象组合而成的。

【答案】

3.C 4.C 课后反思

我还有这些不足：

(1) (2) 我的课下提升方案：

(1) (2)

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