章节复习与测试第一课时教学实录

常见人口统计图的判读

教学目标：

1、

掌握常见人口统计图类型及其判读方法。

2、

能灵活应用方法解答各种练习题。

教学重难点：

1、掌握常见人口统计图类型及其判读方法。

2、能灵活应用方法解答相关练习题。

教学课时：一课时

教学方法：讲授法

列举法

（多媒体）

教学过程：

一、

导入：

地理这个学科最突出的特点是各种图的判读，人口数量的变化教材内容上较简单，但是要把内容对应到各种图形上来答题还是有一定难度的。

二、

新课：

常见的人口统计图按照表述形式不同，大体可分为坐标图、结构图两大类，由于各统计图的形式不同，其特点也不尽相同。但不论哪种类型的人口统计图，都可依如下程序去判读：①读图名→②读坐标(或图例)→③读数据(大小及变化趋势)→④分析数据→⑤用文字概括联系或规律→⑥进行图表转换(或图图转换)。

常见的人口统计图的类型、特点及判读方法可总结如下：

1、柱状图：说明地理事物的绝对数量，适用于表示相互独立的地理事物的静态对比，用条形柱的长短或高低表示不同地理事物的差异。

判读方法：对应坐标轴分别判读每一条形柱对应的数值，然后进行不同数值的对比，分析其存在的差异。

2、曲线图：表示地理事物在时间或空间上的分布规律，能直观地反映同一种地理事物的变化趋势。

判读方法：主要根据线状统计符号的大体走向来分析统计对象的值随时间或空间的连续变化规律，要特别注意曲线统计图中的高峰或低谷以及折线图中的明显转折点。

3、三角形统计图：由三个坐标轴，组成一个正三角形，内作若干三条边的平行线，并标注出三个坐标所代表的变量。通常用来表示有三个变量的地理事物的百分比结构。

判读方法：①沿着三个坐标轴数值增大的方向画出三个箭头，②过图中标出的点，分别画出与上述三个箭头平行且延伸方向一致的三条斜线；③读出上述斜线与三个坐标轴的交点坐标，这就是待求点在三个坐标轴上的坐标。

读上面两幅“人口统计图”，完成第一题第二题。

第一题.对图甲中A、B、C三国的分析，正确的是

A.A国人口自然增长率约为3‰

B.B国人口死亡率高于C国主要是因为其医疗水平比C国低

C.与B国人口自然增长率类似的国家主要分布于非洲

D.与我国目前人口增长状况最相似的是C国

第二题.对图乙中A、B两国人口年龄结构的叙述，正确的是

A.A国属老年型年龄结构

B.B国属年轻型年龄结构

C.B国15～64岁人口比重小于A国

D.B国老龄化问题严重，劳动力短缺

4、四边形统计图：该统计图特点是能呈现出一种动态的发展趋势。图

中有4个坐标轴，举例：左边的纵坐标表示人口出生率，下面的横坐标表示人口死亡率，右边的纵坐标和上面的横坐标表示年平均人口自然增长率。

判读方法：出生率、死亡率判读：从已知点作出生率或死亡率的垂线，与出生率或死亡率坐标的交点即为所求。自然增长率的判读：从已知点作对角线的平行线，与上坐标或右坐标的交点数值即为所求。

5、扇形图：反映某地理事物局部与全部的比例关系，适用于表示某地理事物的内部结构。

饼状图：由扇形统计图派生出来的三维图形。除了反映某些地理事物之间的比例关系外，还反映总体的绝对量。

判读方法：是通过比较图中各组成要素的百分比来分析地理事物的特点，判断其性质。判读时也可比较各扇形的圆心角的大小。

右图为1950～2010年世界及亚洲、欧洲、非洲、北美洲人口变化过程。根据相关知识，读图完成第三题第四题。

第三题.有关世界人口变化过程的表述，正确的是

A.1950～2010年人口死亡率大于人口出生率

B.1950～1970年人口死亡率下降幅度最小

C.1990～2010年人口自然增长率基本不变

D.1950～1970年人口自然增长率上升

第四题. 7.图中代表北美洲的是

A.①

B.②

C.③

三、总结：

本节课是针对练习题而设计的一节课，也可以看做是通过图形复习第一章基础知识点。各种图形的方法我们都讲到了，以上是一些典型的题，课下还需要大家在习题中多加练习巩固。

四、作业布置：

完成练习册上章末复习题。

D.④