章节复习与测试第二课时教学设计｜教案在线预览

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人地关系思想的演变一、教学目的: 1、了解人地关系思想的历史演变。人类所面临的主要环境问题。2、了解环境问题的分布，分析其产生原因。3、理解可持续发展的概念、丰富内涵和原则。二、难点重点：1、人地关系思想的演变。2、环境问题的分布具有地域性和全球性特点。3、可持续发展的内涵及其原则。三、教学方法：启

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所属课文：章节复习与测试

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2026-08-04 22:17:39

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学校：合肥市第十一中学

章节复习与测试第二课时教学设计

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2026-08-04 22:17:39

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关键词：章节复习与测试第二课时教学设计

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人地关系思想的演变

一、教学目的: 1、了解人地关系思想的历史演变。人类所面临的主要环境问题。

2、了解环境问题的分布，分析其产生原因。

3、理解可持续发展的概念、丰富内涵和原则。

二、难点重点：

1、人地关系思想的演变。

2、环境问题的分布具有地域性和全球性特点。

3、可持续发展的内涵及其原则。

三、教学方法：启发式讨论

四、教学过程设计：

【引入新课】略

【讲授新课】

人地关系思想是如何演变的？

时期

崇拜自然

采猎文明时期

改造自然

农业文明时期

农业耕作和灌溉技术得到发展

生产方式

群体采集和狩猎

环境问题

部分物种灭绝，环境问题没有对人类构成危险

森林、草原遭到破坏，生物多样性减少，生态系统日益简单脆弱

征服自然

工业文明时期

谋求协调

后工业文明

工业科技突飞猛进

出现污染公害，气候变暖臭氧层破坏

人口激增、资源短缺，环境污染、生态破坏

人地关系不协调人地矛盾激化

思想：寻求人口资源环境和发展相人地关系

人对环境是依赖和恐惧

人地关系对立地理环境恶化

互协调提出可持续发展战略

环境问题成因：

第一、由于人类向环境索取过度，目前人类面临的是资源短缺（水资源、土地资源、矿产、能源）和生态破坏（水土流失、土地荒漠化、物种减少）。

第二、环境污染加重：人类向环境排放废弃物过量，超过了环境的自净能力。主要有大气污染、水污染、土壤污染、噪声污染、固体废弃物污染。

环境问题的分布：

1、从城乡看：城市，由于交通、工业活动、人类聚居密集，导致城市环境污染严重。农村，由于利用资源方式不当、强度过大，农村的生态破坏严重。

2、从全球看：全球环境问题，气候变暖、臭氧层破坏、土地荒漠化。

3、发达国家环境污染为主；发展中国家生态破坏、环境污染均严重，且处在经济发展初级阶段，人口增长快，环境承受发展和人口的双重压力，发达国家将严重污染工业的转移到发展中国家。

环境问题本质是发展问题

可持续发展的概念、内涵和原则？

可持续发展的含义：可持续发展是这样的发展，它既满足当代人的需求，而又不损害后代人满足其需求的能力。

可持续发展的内涵：生态持续发展，发展的基础；经济持续发展，发展条件；社会持续发展，发展目的。

可持续发展的原则：公平性原则——代内、代际、人与物、国家与地区之间；持续性原则——经济活动保持在资源环境承载力之内；

共同性原则——地球是一个整体。

【总结新课】

可持续发展的含义：可持续发展是这样的发展，它既满足当代人的需求，而又不损害后代人满

足其需求的能力。可持续发展的内涵：生态持续发展，发展的基础；经济持续发展，发展条件；社会持续发展，发展目的。

【课后作业】：

略

关于本教案的常见问题

Q：章节复习与测试第二课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《章节复习与测试》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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