章节复习与测试教学内容概述

附件： 教

学

设

计

课名

省份

单位全称

教师姓名

教材版本

课时

学习者分析

教学目标

教学重点难点以及措施

教学准备

工业区位因素的选择

多媒体课件

代开秀

人民版

1 四川省

市

工业的区位因素

泸州市

四川省泸县第五中学

学段 学科

册次 章节

年级

高中地理

历史必修二

高二

区/县

泸县

学生通过上一章农业的学习，有了一定学习的基础，本课涉及工业的内容，贴近生活，视频和大量文物图片可以引起学生学习的兴趣。

掌握工业的主要区位因素，了解工业发展与区位的关系。

多媒体教学环境

交互多媒体教学环境、网络教学环境

教学环节

导入新课

导入

教学内容

活动设计

教师播放视频，

活动目标

通过视频引起学生的兴趣，并生成问题

【探究一】总结工业区位选择的主导因素。

说出理由。

制糖厂、啤酒厂、电解铝工业、精新课

密仪表、计算机芯片厂、水果罐头厂、饮料厂、炼铝厂、电子装配工业、普通服装工业

学生讨论、回答，教师学生理解主导因素

PPT呈现

媒体使用及分析

下载视频《纺织厂》并插入PPT中

将下列部门分析归类属于那种导向性，点拨

a.原料导向型 b.市场导向型 c.动力导向型 d.劳动力导向型 e.技术导向型

【探究二】判断主导工业区位因素

PPT呈现

工业区位因素的判断，一定要结合具体地域、实际情况进行分析。

我国为保护棉农利益，控制国际棉花进口，国内的棉花价格约比国际市场高1/3；我国纺织行业工人工资一般为美国的1/4，是越南/巴基斯坦等国的3倍。我国一些纺织企业为利用国际市场棉花，在国外建纺纱厂，并将产品（纱线）运回国内加工，在我国同行业企业纷纷到越南/巴基斯坦等国建厂的情况下，总部位于杭州的K企业独自在美国建纺纱厂。2015年4月底，K企业在美国工厂生产的第一批110吨纱线运至杭州。

1、如果K企业将纺纱厂建在越南/巴基斯坦等国，利润比建在美国高，最主要的原因是越南/巴基斯坦等国（ ）

A．离原料产地较近 B. 离消费市场较近 C. 劳动生产率较高 D. 劳动力价格较低

2、K企业舍弃越南、巴基斯坦等国而选择在美国建纺纱厂，考虑的主要因素可能是（ ）

A.原料价格 B.劳动力价格 C.投资环境 D. 市场需求

从实际生活例子入手

讨论回答，教师点拨

【探究三】：工业的区位选择案例分析

材料

遵义市仁怀市镇素有“八山一水一分田”之说，其出产的酱香名酒因其资源的依赖性、不可复制性和限量性而深受市场追捧，此地独特的优质原料糯

高粱更显珍贵。其工业发展中坚持向山要地，发展“工业梯田”(是把荒坡、荒山建设成可用于工业生产的台阶式土地开发利用模式，“粮食下田、工业上山”，仁怀市工业园区和城区统筹发展，许多“乡下人”不需进城就可以变成需要上班的“城里人”)，昔日的贫瘠荒山变成了聚宝盆。左图为贵州省仁怀市位置示意图。

根据所给材料，分析仁怀酱香名酒工业园区建立的条件。

【学习巩固】

右图为甲乙两类工业生产成本比例示1．图中甲类工业生产成本比例最大的是（

）

A．原料运费

B．产品运费 C．工资投入D．科技投入

2．甲工业最可能是

（

）

A．钢铁工业 B．纺织工业 C．微电子工

D．农产品加工业

3．下列工业部门中属于乙类工业的是（ ）

A．印刷工业

B．水产品加工业

C．航天工业

D．电子装配工业

4.读下面炼铝厂、制糖厂、电子装配厂和啤酒厂四种工业区位模式图，判断正确是（

）

学生根据材料分析总结分析认识水循环意义

水循环意义

意图。完成第4-6题。

A.①炼铝厂,②制糖厂,③电子装配厂,④啤酒厂

B.①啤酒厂,②电子装配厂,③制糖厂,④炼铝厂

C.①制糖厂,②电子装配厂,③制糖厂,④啤酒厂 D.①啤酒厂,②炼铝厂,③制糖厂,④电子装配厂

巩固练习

总结教学内容

学生独立完成，前后（或左右）互改

要求：

1.请将您做好的教学设计以word 形式上传至平台，命名为姓名+教学设计名称；

2.请您保持自己作品的原创性，禁止从已有资源（网络、参考书等）的直接拷贝，原创性将作为评价的重要标准。

备注：

多媒体教学环境包括：

1.简易多媒体教学环境（由多媒体计算机、投影机、电视机等构成，以呈现数字教育资源为主）；

2.交互多媒体教学环境（主要由多媒体计算机、交互式电子白板、触控电视等构成，在支持数字教育资源呈现的同时还能实现人机交互）；

3.网络教学环境；

4.移动教学环境（例如使用手机、IPAD等）。