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人教版高中地理必修2第五章第二节

交通运输方式和布局变化的影响

—对聚落空间形态的影响

大弯中学

陈权

【课标要求及解读】

结合实例，分析交通运输方式和布局变化对聚落空间形态的影响。

课标解读：本标准的行为动词是“分析”，属于“理解”层次的水平要求，即分解、剖析之意。本标准的行为条件是“结合实例”，是对学生“学习过程与方法”的要求，要求分析过程应从实例中来，分析得出的结论要能运用到实例中去。这也意味着本标准的认知方式是从特殊到一般，即先有实例，后又规律原理。这样要求，不仅降低学习难度，还培养地理学习兴趣。该条课标的内容关键在“变”，“变化”表明了两层含义：一是指时间变化，不同时代有不同的主流运输方式，受其影响的聚落空间形态不同；二是指空间变化，主流运输方式不同，聚落空间形态特征各异。

【教材内容分析】

教材通过嘉兴的案例、株洲和武汉两幅城市缩略图及少量的文字说明阐述了交通条件变化对聚落形态产生的影响。案例和图片的选取很典型，很好地佐证了课本的文字结论。充分地利用发掘案例和图片信息是上好本节课的关键。

【学情分析】

首先这节内容的知识难度较小，学生对身边的各种交通运输方式和布局及其变化均有一定的感性认识。其次，通过差不多一年的高中地理学习，学生基本掌握了一般的读图、分析图和相关资料，并从中获取有用信息的方法，为这节课的学习打下了坚实的基础。

【教学目标】

1、知识与技能

理解交通运输方式和布局变化对聚落空间形态的影响。 2、过程与方法

（1）通过嘉兴这个实际案例，分析交通运输方式和布局的变化对聚落空间形态的影响。

（2）学生课下找材料，佐证聚落形态沿交通干线扩展。

（3）通过长三角交通网图，感知交通运输布局网络化促进城市带（圈）这种现代聚落空间形态的形成。

（4）运用文昌市文城镇地图并结合自身的生活经历，探讨交通线对文城镇的空间形态的影响，从而培养学生用所学知识解决实际问题的能力。

3、情感、态度与价值观

树立生活中的地理知识无处不在的思想，激发探究地理问题的兴趣和动机，养成求真、求实的科学态度，提高地理审美情趣。通过活学活用，培养学生对自己乡土的热爱之情。

【教学重点】

理解交通运输方式和布局变化对聚落空间形态的影响。

【教学难点】

理解交通运输方式和布局变化对聚落空间形态的影响。

【课时安排】40分钟

【教学过程】

教学教师为主的活动

环节

1、导【展示】蜘蛛网图片

（根据学生联想词提示：你们能想到哪些

入新“网”？）

课。

【导入语】大家的发言很积极，但是老师只对你们提到的一个网感兴趣，那就是

“交通网”。当交通网出现时，我们的聚落形态会发生怎样的变化呢？下面我们

就带着这个疑问开始今天《交通运输方式及布局变化对聚落空间形态的影响》的学

习。

2、案【展示】课本P82图5.5，浙江嘉兴略图及下表

例分时间

主要运城市分布城市的析，总输方式

与发展

形态

唐宋

结规明清

律。

1909年

新中国

初期

70年代

后期

【小结】嘉兴的主要运输方式经历从水运到铁路到公路的变迁，而新的运输方式出

现的时候，会带动城市形态发生变化。比如说：铁路运输兴起，城市形态由团块状学生为主

设计意图

的活动

展开1分用一张貌似钟联想，无关课题的说出你所图片，激发学想到的词

生学习的热情；同时可以广撒窄收回到主题。

培养学生阅读归纳的能力及语言表达能力

学生阅读课本P82案例2的文字内容，总结概括，并交流答案。

3、利用案例，佐证结论

4、读图，总结规律

变成条带状；公路运输兴起，城市形态由条带状变成星状。那原有运输方式衰落呢？比如：河运衰落，铁路兴起后，江南运河西侧聚落的扩展面积远远小于沪杭线东侧的扩展面积，即（升调，表疑问，示意学生回答）：某种运输方式衰落，会使得城市形态发展缓慢甚至基本保持不变。

【承转】不同的运输方式其运输线的布局会与原运输线位置相同吗？显然不会！主要运输方式变化后，其沟通内外的交通干线的位置必然发生变化。对于嘉兴而言，河运时代，江南运河是交通干线，这时的城市沿河道伸展；铁路运输时代，沪杭铁路是交通干线，这时的城市沿铁路延展；公路运输时代，城市又沿公路线发展。这说明了什么呢？

【小结】交通布局的变化会使得聚落空间形态沿交通干线扩展，这些交通干线成为聚落的主要发展轴。

【承接】除了嘉兴市以外，我们国家甚至国外有没有这样沿交通干线布局的城市呢？课前老师已经让同学们去寻找沿交通干线分布的城市，下面老师给大家展示一下几位同学结果。大家在观看的时候，要说出这些城市的城市形态以及该城市是沿着什么交通干线分布的。

【展示评价】学生作业

【承接】如果各种交通干线交错分布，在大的空间尺度上形成网络，即我们上课前说到的交通网出现时，我们的聚落形态会发生怎样的变化呢？

【展示】长三角交通运输网图、中国城市圈图

【小结】交通运输网的形成，促使多个城市形成沿交通网分布的大城市带或城市圈。

【总结】通过这节课的学习，我们发现无论是交通运输方式还是交通运输布局变化，对聚落的发展及其空间分布，都起着重要的作用。

学生作答

根据教师出示的每一幅图，集体说出交通干线及城市形态

看图作答

培养学生的概括能力，从实例中得出结论

通过作业交流，佐证课本结论

培养学生读图、概括图的能力

5、布【承接】经过这节课的学习，老师希望大

置作家能用我们所学的地理知识解释我们身

业

边的地理现象。

【展示】材料：文城镇主要交通线路图

运用所学

知识，解

释身边的

地理现象

文城城区

【作业】结合自身的生活经历及地图，说说哪些交通线是文城镇新建的？结合本课内容的学习，谈谈它们对文城镇的空间形态（即从文城镇的聚落空间形态可能的扩展方向、可能出现新的聚落的位置、哪些聚落的形态可能变化不大、中心城区位置是否会变化等方面）有何影响？

培养学生学以致用的能力

【板书设计】

交通运输方式和布局变化对聚落空间形态的影响

发展

方式

交通运输

布局

衰落

带动

基本不变

聚落

沿干线分布