15 我的叔叔于勒教学目标

年

级

姓

名

九

学

科

语文

主备人

刘

咏

班级

审核人

初二语文组

第_____组

课

型

新授课

组

名：

课

题：

【学前反馈】

【学习目标】

《我的叔叔于勒》第一课时

1、掌握重点字词。

2、梳理小说的故事情节。

【基础演练】

1、下列加点的字注音：

糟蹋（

）

流氓（

）

无赖（

）

牡蛎（

）

狼狈（

）

别墅（

）

撬开（

）

都啷（

）

2、解释下列词语

拮据：

狡猾不堪：

莫名其妙：

张皇：

3、本文选自短篇小说集《

》，作者是

国著名小说家

，代表作品

。

【新知探究】

1、

默读课文，理清文章线索，用一个字概括每一个部分的内容？

（开端）

于勒

（发展）

于勒

（高潮）

于勒

（结局）

于勤

2、根据故事线索，用自己的话复述故事主要情节。

备

注：

【综合提升】

在课文中画出菲利普夫妇对于勒称呼有哪些？说说这些称呼分别是在什么情况下说的？他们对于勒的态度发生了怎样的变化？

【知识梳理】

开端

于勒

发展

于勒

揭示

我的叔叔于勒

高潮

于勒

结局

于勒

【课后反思】

【知识链接】.世界四大短篇小说巨匠是：

【美】欧·亨利——《麦琪的礼物》《贼骨仁心》《警察和赞美诗》《忙碌经纪人的罗曼史》《供应家具的房间》《女巫的面包》《幽默家白白》《最后一片藤叶》

【俄】契科夫——《胖子和瘦子》《变色龙》《万卡》《跳来跳去的女人》《六号病房》《装在套子里的人》《药内奇》《没出嫁的新娘》

【法】莫泊桑——《项链》《羊脂球》《漂亮朋友》（长篇）《我的叔叔于勒》《雨伞》《福楼拜家的星期天》《米隆老爹》《西蒙的爸爸》

【美】马克·吐温——《竞选州长》《傻子旅行》《艰苦岁月》《镀金时代》《汤姆·索亚历险记》《百万英镑》

年

级

姓

名

九

学

科

语文

主备人

刘

咏

班级

审核人

初二语文组

第_____组

课

型

新授课

组

名：

课

题：

【学前反馈】

【学习目标】

《我的叔叔于勒》第二课时

1、赏词析句，揣摩小说的语言，分析人物形象。

2、把握小说人物形象，联系生活实际，体验与反思。

【基础演练】

1、朗读课文，请你找出描写菲利普夫妇语言、动作、神态的语句，分析菲利普夫妇的性格特点。（至少找出三处）

2、我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”从中可以看出我是一个什么样的人，在文中起什么作用？

3、分角色朗读34-38段，要求读出对人物的理解。

【新知探究】

找出文中景物描写的语句，试分析其作用？

【综合提升】

1、

这篇小说反映了怎样的社会现象？你是如何理解课文的主题的？

备

注：

2、小说的题目是《我的叔叔于勒》，但是从行文看，对于勒仅有几笔直接描写，多是侧面着墨，而对菲利普夫妇的刻画却用了很多篇幅。那么，本文的主人公到底是谁？

【知识梳理】

菲利普

克拉丽丝

性格特点

若瑟夫

本文揭示

【课后反思】

【知识链接】.人物描写的基本方法可分为四种：外貌描写、语言描写、行动描写和心理描写。

1、外貌描写，指把人的容貌（脸型、五官）、神情、身体形态、衣饰、姿势、风度等方面的某一部分或几个部分，用生动具体的语言描述出来。

2、语言描写

言为心声，人物的话语最易“泄露”人物心灵的秘密，最能灵活而直接地展示人物性格，它可以充分、细致地将人物的内心世界袒露出来，因此，人物的言语描写是刻画人物形象的重要手段。语言描写主要表现为对话描写。

3、动作描写

行动描写就是让人物用行动来表现自己。行动是人物性格的具体表现，最能显示人物的性格特征。人物的一举手、一投足、一个姿势都能良好地表现人物的性格。所以对于人物行动的描写是展示人物性格、塑造人物形象的主要方式。

4、心理描写

心理描写是对人物在一定的环境下产生的想法、感触、联想等内心的思想情感活动的描写，它旨在深刻地提示人物的精神世界和思想品质。