第三节串联和并联教案及板书设计｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《第三节 串联和并联》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

【课题】第三节串联和并联【授课者】张红旭【教学目标】知识与技能 1．会读、会画简单的电路图。 2．知道什么是串联电路和并联电路。 3．会连接简单的串联电路和并联电路。过程与方法 1．通过体验串联电路和并联电路的连接，悟出串联电路和并联电路的

资料类型：教学教案文档

所属课文：第三节串联和并联

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

141

下载次数

更新时间

2020-09-13 10:34:30

来源学校

学校：清原满族自治县第一初级中学

第三节串联和并联教案及板书设计

未知

2020-09-13 10:34:30

141

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：第三节串联和并联教案及板书设计

正文

【课题】第三节

串联和并联【授课者】

张红旭

【教学目标】知识与技能 1．会读、会画简单的电路图。 2．知道什么是串联电路和并联电路。 3．会连接简单的串联电路和并联电路。过程与方法 1．通过体验串联电路和并联电路的连接，悟出串联电路和并联电路的连接特点。 2．通过探究，用实验的方法了解串联电路和并联电路的区别。 3．通过参与课堂学习竞赛等形式，激发兴趣提高创新意识。情感、态度与价值观激发学生认识串并联电路的兴趣，积极主动找出串并联电路的特点及识别方法，能联系生活中的串并联电路，体会科学知识在实际生活中的应用及其价值。【教学重点、难点】重点：知道什么是串联电路和并联电路，并会连接简单的串、并联电路。难点：认识串、并联电路，在实践中总结出串、并联电路的连接特点及区别。【教学过程】一、串联和并联将两个灯泡接入电路，要求：闭合开关时，两个灯泡同时发光。〈教师指导〉画出电路图，请两名同学上黑板展示。引导学生观察指出这两种接法就是本节要学习的“串联”和“并联”。串联

指导学生按照电路图连接实物，找出个别组展台展示。观察展台实物探究串联电路特点。

连接特点观察电路图，引导学生总结连接特点。

电流路径屏幕展示电路图，动画演示电流路径。学生总结出结论。

开关作用指导学生改变开关位置连接电路观察开关的控制作用是否改变，分析得出结论。

各用电器是否相互影响利用展台电路：闭合开关，2个灯泡都发光，拔掉其中一个，看另一个是否发光。学生观察现象，分析得出结论。并联

指导学生按照电路图连接实物，找出个别组展台展示。观察展台实物探究并联电路特点。

连接特点对比串联电路总结连接特点。

电流路径屏幕动画展示电流路径。学生总结出结论。教师指导：什么是干路？什么是支路？

开关作用利用电路示教板演示，指导学生将开关放在支路观察分析进而得出结论。

各用电器是否相互影响

同串联分析得出结论。

结合上述内容，区分下面电路为串联电路还是并联电路。

二、生活中的电路 1. 图片展示教室里的日光灯。问题：当一盏灯不亮了，其它的灯是否亮？由此可以判断这是什么连接？

2. 图片展示天安门夜景、街道的路灯。问题：当一盏灯不亮了，是否其它的灯也不亮？由此你可以判断它们是什么连接方式？ 3. 图片展示家中的电灯、电风扇、电冰箱等，问题：家里这么多的用电器怎样连接的？【课堂练习】

课件展

关于本教案的常见问题

Q：第三节串联和并联教案及板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第三节串联和并联》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

第三节串联和并联教案及板书设计