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§2.1物质的三态 温度的测量教学目标1.通过观察，感受水在固、夜、气三种状态下的不同特征，能够使用自己的语言进行描述。能够列举自然界和日常生活中各种不同状态的物质，学会使用酒精灯。2.了解液体温度计的工作原理，学会使用温度计测量温度，能说出生活环境中常见的温度值，尝试对温室效应、热岛效应等发表自
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一、物质的三态 温度的测量名师课堂实录
未知
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关键词：一、物质的三态 …名师课堂实录
正文
§2.1物质的三态 温度的测量
教学目标
1.通过观察，感受水在固、夜、气三种状态下的不同特征，能够使用自己的语言进行描述。能够列举自然界和日常生活中各种不同状态的物质，学会使用酒精灯。
2.了解液体温度计的工作原理，学会使用温度计测量温度，能说出生活环境中常见的温度值，尝试对温室效应、热岛效应等发表自己的见解，增强环境保护意识。
重点难点
通过观察，感受水在固、夜、气三种状态下的不同特征。
酒精灯、温度计的使用。
学情分析
学生对水的三态已经有基于生活经验的一些认识，但对三态的特征认识比较模糊。学生对液体温度计的原理等已经有一定的认识，但不会使用。
教学方法
通过观察、阅读、讨论、操作学习温度计和酒精灯的使用。通过实验、交流、归纳感受水在固、夜、气三种状态下的不同特征。
教学准备
温度计、酒精灯、烧杯、冰块、PPt课件、刻度尺、弹簧测力计、电流表等。
教 学 内 容 和 过 程
一、怡情引入
活动：感受对比（三杯）水的冷与热？
问题：如何才能更加精确地描述水的冷热程度？
——1.温度：是描述物体冷热程度的物理量。
引入：温度的测量（板书）
二、互动探究
了解：常见温度计（PPt展示）
引入：如何用温度计测量温度
学生实验：练习使用温度计
流程设计：
【看一看】观察实验室常用的温度计，你有什么发现？
小结1：
2.实验室常用温度计
（1）主要构造：玻璃泡、测温液体、玻璃管、刻度（-10-102）
（2）测量数据的单位：摄氏度（℃）——摄氏温标（PPt练习读数）
（3）工作原理：测温液体的热胀冷缩
【读一读】使用温度计测温度是应注意什么？
小结2：
（4）使用注意（选、放、读）
测量前，了解量程和分度值
测量时：充分接触
读数：示数稳定后、不能离开、视线相平
【议一议】哪些操作正确？
投影课本P30图2-7
【做一做】测冰块、冷水、温水的温度
实验并记录数据
读一读：课本P31体温计
PPt：体温计
引入：刚才的实验中，用到了冰，冰是什么状态？
——冰是水的固体状态
问题：你知道水的另外两种状态吗？
——液体、气态
PPt：水的三态图片
活动：2.1观察水的三态及其特征
流程设计：
【做一做】如课本图2-1实验
【议一议】不同状态的水，它们的形状、体积有什么特点？
引入：你能够列举一些自然界和日常生活中不同状态的物质吗？
——略（PPt）
小结3：3.物质的三态：固态、液态、气态。物质处于哪种状态与温度有关。
4.物态变化：物质从一种状态转变为另一种状态。
引入：实验中如何加速冰的熔化速度？
——用酒精灯加热
读一读：课本P28“信息快递”并小结
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关于本教案的常见问题
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