一、声音是什么公开课教案（教学设计）｜教案在线预览

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1．1、声音是什么（一）班级学号姓名__________ 【学习目标】1、初步认识声的产生条件和传播条件，知道固体、液体、气体能传声；设计、精选实验培养学生的探究能力和创新能力2、了解“声音不能在真空

资料类型：教学教案文档

所属课文：一、声音是什么

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2024-03-28 23:47:04

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学校：江苏省泰州中学附属初级中学

一、声音是什么公开课教案（教学设计）

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2024-03-28 23:47:04

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关键词：一、声音是什么公开课教案（教学设计）

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1．1、声音是什么（一）班级学号姓名__________ 【学习目标】

1、

初步认识声的产生条件和传播条件，知道固体、液体、气体能传声；设计、精选实验培养学生的探究能力和创新能力

2、

了解“声音不能在真空中传播”这一结论的得出过程

【重点、难点】

认识声的产生条件和传播条件，知道固体、液体、气体能传声；

【课前思考】

1．阅读课文8-11页。

2．做图1-1 （a）实验，做图1-2实验。

3．声音是由物体

产生的。

体、

体都能发声，

叫做声源。举例说明：（1）

；

（2）

；（3）

。

2、声音可以在

、

中传播，真空中

传声。

【教学过程】

一、预习交流：

1、说说在家做的实验的现象。

2、你初步得出了哪些结论？

二、互动突破：

活动一：1.1探究声音的产生

1、怎样让一张纸、一根橡皮筋、一个笔帽、一杯水发出声音？比一比，谁的方法多？谁的方法与众不同？

2、思考：（1）同一物体发声时和不发声时有什么不同？（2）不同物体发声时，有什么相同的特征？

3、观察实验：将发声的音叉放入水中，碰触悬着的乒乓球，触及面颊。

得出的结论是：_____________________________________

4、总结得出声音的产生原因：

5、将声音简单分类，哪些是固体发出的？哪些是液体发出的？哪些气体发出的？

6、声源：

。（强调“正在”）

活动二：1.2探究声音的传播

1、思考：声音产生之后是如何传到人耳中的呢？

2、水中摇铃铛，你能听到铃声吗？

3、问题：声音能够在液体、固体中传播吗？你还有什么现象或实验证明？

结论：

、

能够传声

4、演示实验：真空中不能传声

将正在发声的手机悬挂在玻璃罩内，用抽气机逐步抽出里面空气，

现象：

在此实验的基础上推理得出结论：

关于本教案的常见问题

Q：一、声音是什么公开课教案（教学设计）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《一、声音是什么》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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